在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為志強同學提供了如圖1下列儀器（導管、橡皮塞等已省略），請你幫他完成相關實驗內容．

（1）志強為了制取一瓶干燥的氧氣，他應該選用的儀器有：
①②③④
①②③④
（填編號），該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，此處收集氣體的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
；
（2）向制取氣裝置內加入藥品前，他應該進行的操作是
氣密性檢查
氣密性檢查
，其具體操作步驟是：
導氣管一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中有沒有氣泡冒出
導氣管一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中有沒有氣泡冒出
；
（3）志強同學認為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用
氯酸鉀
氯酸鉀
（填反應物名稱）與二氧化錳來制取氧氣，其反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（4）實驗室還可以用紅磚粉末與一種液體試劑混合制氧氣，該反應的化學方程式為
2H2O2
 紅磚粉末 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 紅磚粉末 
.
 
2H2O+O2↑
；
（5）圖2是木炭在氧氣中燃燒的實驗圖：驗證燃燒產物的方法：
向實驗后的集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，液體變渾濁
向實驗后的集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，液體變渾濁
．
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加入藥品前，他應該進行的操作是：檢查裝置的氣密性；方法是：導氣管一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中有沒有氣泡冒出；過氧化氫在紅磚粉做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
解答：解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；制取一瓶干燥的氧氣，就用向上排空氣法收集；選用的儀器有：①②③④；故答案為：①②③④；2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑； 向上排空氣法
（2）加入藥品前，他應該進行的操作是：檢查裝置的氣密性；方法是：導氣管一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中有沒有氣泡冒出；故答案為：氣密性檢查；導氣管一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中有沒有氣泡冒出
（3）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，因此還可以是氯酸鉀；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：氯酸鉀；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑  
（4）過氧化氫在紅磚粉做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O2
 紅磚粉末 
.
 
2H2O+O2↑
（5）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：向實驗后的集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，液體變渾濁
點評：本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的檢驗等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗裝置我們常用：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選
A
A
，收集裝置可選擇
C或E
C或E
，若用過氧化氫和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣的發(fā)生裝置應選
B
B
，檢驗氧氣是否已收集滿應將帶火星的木條
放在集氣瓶口
放在集氣瓶口
．
（2）氫氣（H2）是一種密度最小、難溶于水的氣體，實驗室用鋅（固）與稀硫酸（液）在常溫下反應制取氫氣，則制取氫氣的發(fā)生裝置是
B
B
，收集較純氫氣應選用
C
C
；在點燃氫氣之前，一定要先
檢驗氫氣的純度
檢驗氫氣的純度
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A，D或E
A，D或E
（填裝置的字母代號），化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
，該反應屬于
分解
分解
反應（填基本反應類型）；試管口放一團棉花的作用是
防止高錳酸鉀粉末堵塞導管影響氣體導出
防止高錳酸鉀粉末堵塞導管影響氣體導出
；用D裝置收集氧氣時氧氣集滿的實驗現(xiàn)象是
有氣泡從集氣瓶口往外冒出
有氣泡從集氣瓶口往外冒出
．
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應從
d
d
口通入（填c或d）．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
．
（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：
隨開隨用，隨關隨停
隨開隨用，隨關隨停
．
（6）某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止．為此該小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?br />[實驗一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內生成氣體的體積，見下表：
試管編號 1 2 3 4 5
硫酸濃度 15% 20% 25% 30% 35%
氣體體積/mL 35 47 55 51 42
[實驗二]選擇合適的反應溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：
試管編號 A B C D E
溫度（℃） 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和
比較		 有少量氣泡 氣泡比A號試管多 氣泡明顯比B號試管多 大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似 反應激烈，迅速產生大量氣體
請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結論：
①稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為
25%
25%
，因為濃度小于或大于此濃度對反應的影響是
生成氣體體積較少
生成氣體體積較少
．
②在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為
70
70
℃．
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應增加
振蕩
振蕩
操作，更有利于氣體的制備．
④該研究小組為了研究
固液接觸面積
固液接觸面積
 對該反應速率的影響，在28℃進行了如下實驗．
試管編號 A B
試管內藥品 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 1g小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較 有少量氣泡 迅速產生較多氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
，②
分液漏斗
分液漏斗
，③
水槽
水槽
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末加入導管
防止高錳酸鉀粉末加入導管
，寫出反應的化學符號表達式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）當用B裝置制取氧氣時，儀器②內盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，儀器②的作用是
控制液體滴加的速率
控制液體滴加的速率
．寫出反應的化學符號表達式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）有的同學認為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，欲收集具備下面性質的氣體，應如何使用裝置F呢？
比空氣重的氣體：
從a端進氣，從b端出空氣
從a端進氣，從b端出空氣
；收集難溶性氣體：
先將集氣瓶中裝滿水，從b端進氣，從a端出水
先將集氣瓶中裝滿水，從b端進氣，從a端出水
．
（5）瑞利和拉姆塞兩位科學家在利用氨氧化原理進行實驗時，所需氨氣的制取反應原理如下：2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O．
已知空氣、氨氣在標準狀況下的密度和溶解性如下：
物質 空氣 氨氣
密度/（g/L） 1.293 0.771
溶解性 / 極易溶
根據(jù)上述信息，請你幫助兩位科學家選擇實驗室制取和收集氨氣的裝置，請在相關空格處打√．
氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，回答有關問題：

（1）在不需加熱情況下，利用固-液反應制取氣體應該選用的裝置是
BC
BC
．（填字母）
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是
防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
；反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，裝置中的液體是
濃硫酸
濃硫酸
（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體應從
b
b
端進入（填“b”或“c”）．通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點是
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
．

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科目：初中化學 來源：2004-2005學年四川省宜賓市宜賓縣私立育才學校九年級（上）月考化學試卷（9月份）（解析版） 題型：填空題

如圖所示的實驗裝置我們常用：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選    ，收集裝置可選擇    ，若用過氧化氫和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣的發(fā)生裝置應選    ，檢驗氧氣是否已收集滿應將帶火星的木條    ．
（2）氫氣（H2）是一種密度最小、難溶于水的氣體，實驗室用鋅（固）與稀硫酸（液）在常溫下反應制取氫氣，則制取氫氣的發(fā)生裝置是    ，收集較純氫氣應選用    ；在點燃氫氣之前，一定要先    ．

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