分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個鋅原子,就可表示為 2Zn;
(2)1個甲烷分子含有1個碳原子和4個氫原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學式中元素符號的右下角,因此3個甲烷分子表示為3CH4;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此4個鎂離子表示為4Mg2+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以硫酸中硫元素的化合價為+6價,故可表示為:H2$\stackrel{+6}{S}$O4;(5)氮直接用元素符號表示為N;
(6)錳酸鉀的化學式為:K2MnO4.
故答案為:(1)2Zn;(2)3CH4;(3)4Mg2+;(4)H2$\stackrel{+6}{S}$O4;(5)N;(6)K2MnO4
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 合金比純金屬性能優(yōu)越,但是它們的組成和結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 只有通過化學變化,才能獲取新材料 | |
C. | 復合材料的性能優(yōu)于組成它的成分材料,是因為混合后組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
D. | 用于遠距離、大容量信息傳輸?shù)墓鈱Юw維屬于有機高分子材料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
需區(qū)分的物質(zhì) | 碳酸鈉和氯化鈉 | 氧化鐵和氧化銅 | 腈綸和羊毛 | 尿素和硝銨 |
方法一 | 加入無色酚酞溶液 | 觀察顏色 | 灼燒后觀察灰燼 | 加入熟石灰研磨 聞氣味 |
方法二 | 加硝酸銀溶液觀察是否渾濁 | 加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | 觀察顏色 | 加水觀察是否溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵、鋁、銅均為銀白色 | |
B. | 生鐵煉成鋼就是把生鐵變?yōu)榧冭F | |
C. | 有鹽或酸溶液存在下,鐵制品銹蝕速率加快 | |
D. | 鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢電池填埋,避免重金屬污染 | |
B. | 讓塑料制品遠離我們的生活,來解決“白色污染” | |
C. | 面對金屬礦物的儲量有限不可再生,應努力尋找金屬的代用品 | |
D. | 面對全球能源危機,倡導開發(fā)新能源,禁止開發(fā)和使用化石燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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