將足量混有水蒸氣的二氧化碳?xì)怏w依次通過下列方框中所示物質(zhì)．試回答下列問題：

（1）說明A、D處所發(fā)生的實驗現(xiàn)象：
A
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
；D
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
（2）寫出A、B、C、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
，B
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
，C
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，D
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
分析：根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳和木炭在高溫條件下生成一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能將灼熱的氧化鐵還原成鐵，同時生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答．
解答：解：（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳和木炭在高溫條件下生成一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能將灼熱的氧化鐵還原成鐵，同時生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以A處所發(fā)生的實驗現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅；D處所發(fā)生的實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁；故填：紫色石蕊試液變紅；澄清石灰水變渾濁；
（2）A處是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3；B處是二氧化碳和木炭在高溫條件下生成一氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：：CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；C處是一氧化碳和灼熱的氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；D處是二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故填：CO2+H2O═H2CO3；CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題主要考查常用氣體的檢驗和除雜方法，了解儀器的連接和裝配技巧，掌握二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（化學(xué)式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
 
．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下分析和實驗．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是
 
．
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03．以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．
實驗操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
實驗一：取少量固體樣品，
 
 
澄清石灰水變渾濁		 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的
 
溶液		 有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

14、在學(xué)了鹽的性質(zhì)以后，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na2CO3和NaCl
的固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實驗．他們設(shè)計了如下的實驗方案：
[方案一]氣體分析法．
（1）如下圖1所示，把混合物與足量稀鹽酸反應(yīng)后，測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積．其
中儀器a的名稱是
錐形瓶
，檢查該裝置的氣密性時，某同學(xué)將注射器活塞拉出一定距離，松開活塞，活塞不能回到原位．則說明該裝置的氣密性
不好
．

（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止CO2溶于水
，植物油上方原有空氣對實驗結(jié)果
沒有
（填“有”或“沒有”）影響．
（3）也有人用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量 （堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2氣體）．該裝置導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的可能原因是
A

A、裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出．
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體，同時被堿石灰吸收．
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收．
D、球形干燥管與空氣相通，也會吸收空氣中的CO2和H2O．
[方案二]沉淀分析法 （如下圖所示）．則：
（1）“操作1”的名稱是
過濾
．
（2）溶液M中含有的陽離子有
Ca2+、Na+
．
（3）確定CaCl2溶液是否過量的方法是
靜置，向上層清液中滴加Na2CO3溶液，若有沉淀說明CaCl2溶液已過量
．
（4）求寫出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10.6%
．
（5）若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)了鹽的性質(zhì)以后，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實驗．他們設(shè)計了如下的實驗方案：
[方案一]氣體分析法．
（1）如下圖1所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把X g的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積．檢查該裝置的氣密性的方法是
若裝置漏氣，拉出的活塞不移動，若不漏氣，拉出的活塞應(yīng)回到原來的位置
若裝置漏氣，拉出的活塞不移動，若不漏氣，拉出的活塞應(yīng)回到原來的位置
．

（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是
CO2能溶于水且與水反應(yīng)
CO2能溶于水且與水反應(yīng)
，你的改進方案是
將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液（或在水面上覆蓋一層植物油）
將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液（或在水面上覆蓋一層植物油）
；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）影響．
（3）也有人用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量 （堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2氣體）．則圖3實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結(jié)果有何影響？（選2點填入下表）
主要缺陷 對實驗結(jié)果的影響
①
產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收
產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收
導(dǎo)致結(jié)果偏大
導(dǎo)致結(jié)果偏大
②
反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出
反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出
導(dǎo)致結(jié)果偏小
導(dǎo)致結(jié)果偏小
[方案二]沉淀分析法 （如圖4所示）．則：

（1）“操作1”的名稱是
過濾
過濾
．
（2）確定CaCl2溶液是否過量的方法是
靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，若無沉淀說明CaCl2溶液已過量
靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，若無沉淀說明CaCl2溶液已過量
．
（3）導(dǎo)致測定的結(jié)果偏大的原因可能是
沉淀未洗滌干凈（或沉淀干燥不充分）
沉淀未洗滌干凈（或沉淀干燥不充分）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某興趣小組進行的探究活動。

　 (1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題。

①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為 　　　　　　　　　　　　　。

③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？

④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成

O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進?

(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下分析和實驗。

　 ①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03。以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整。

　 實驗操作

　 現(xiàn) 象

　 有關(guān)的化學(xué)方程式

實驗一：取少量固體樣品，　　

　　　　　　　

　　　　　　　　

澄清石灰水變渾濁

Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑

C02+Ca(OH)2=CaC03↓+H2 0

實驗二：取少量固體樣品，

加水配成溶液，滴加適量

的　　　　 溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g

氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城一中九年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

過氧化鈉（化學(xué)式為Na22）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na22能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na22+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．

①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______．
②表明C02未被Na22完全吸收的實驗現(xiàn)象為______．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na22反應(yīng)生成O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下分析和實驗．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是______．
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03．以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．
實驗操作現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
實驗一：取少量固體樣品，____________澄清石灰水變渾濁Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的______溶液有白色沉淀產(chǎn)生______ 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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