根據(jù)所給名稱的要求,寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
名稱1個(gè)硫原子+3價(jià)的鋁元素5個(gè)水分子鈉離子
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)硫原子,就可表示為:S;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以+3價(jià)的鋁元素,故可表示為:
+3
Al

分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此5個(gè)水分子表示為:5H2O;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子可表示為:Na+
故答案為:S;
+3
Al
;5H2O;Na+;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)的含義,或根據(jù)表述標(biāo)出符號(hào):
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)xSO42-
 
;
(3)x個(gè)水分子
 
;
(4)水中氧元素顯-2價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知蘋果汁的pH為3,在蘋果汁中滴入紫色石蕊試液,顯示的顏色是( 。
A、無(wú)色B、紅色C、藍(lán)色D、紫色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用置換反應(yīng)驗(yàn)證鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),下列各組藥品能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、Ag、FeSO4、CuSO4
B、Fe、Cu、H2SO4
C、Fe、Cu、ZnSO4
D、Fe、Cu、NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

說(shuō)明下列微粒中,數(shù)字“3”的含意:
(1)3H2O
 
     
(2)3H
 

(3)Fe3+
 
     
(4)
+3
Fe
 

(5)3S2-
 
     
(6)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,常采用分解
 
、
 
 
、
 
的方法制取氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為
 
;
(2)若m-n<10,則該粒子是一個(gè)
 
(選填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上完體育課后,小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”(其商標(biāo)部分內(nèi)容如圖所示),立即產(chǎn)生大量氣泡,片刻成為一瓶可口的飲料,這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣,于是大家決定對(duì)NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性進(jìn)行如下的探究:
【提出問(wèn)題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2,那兩者的熱穩(wěn)定性又如何?
【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了  如圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成.
②燒杯C.D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但只有燒杯    C中澄清石灰水變渾濁.
③充分加熱后,大試管中的固體無(wú)明顯變化,小試管中仍有少量白色固體殘留.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會(huì)分解,生成水.
 
和一種白色固體,而Na2CO3受熱不分解,因此,以上猜想
 
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).寫(xiě)出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素,同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3
NaOH中的一種,為檢驗(yàn)該白色固體,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案:
Ⅰ.往殘留固體中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,判斷白色固體是否為Na2CO3
Ⅱ.將殘留固體溶于水后,滴加無(wú)色酚酞試液,判斷白色固體是否為NaOH.
同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論一致認(rèn)為方案Ⅱ不行,理由是
 

小強(qiáng)通過(guò)方案Ⅰ的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3,若讓你用另一種試劑來(lái)驗(yàn)證Na2CO3,你會(huì)選用
 
溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),要得到干燥的氧氣,所選的收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
,用此裝置還可以制取的氣體是
 
.收集二氧化碳時(shí),需要驗(yàn)滿,具體操作是
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案