某研究性學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進行探究,請你參與實驗:
實驗1:證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學(xué)按圖1進行實驗,證明了鹽酸和
NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                      。
   
實驗2:證明酸和堿反應(yīng)有水生成
小明同學(xué)取變色硅膠(吸水后由藍(lán)色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進行圖2所示的三個實驗。
(1)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的目的是                   。
(2)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成,依據(jù)的現(xiàn)象是                 。
實驗3:測量酸和堿反應(yīng)過程的pH
(1)實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進行的操作是         (填字母)。

A.將鹽酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液愛滴滴加到鹽酸溶液中
(2)0—t1時,溶液的酸堿性變化情況是_________________。根據(jù)圖溶液pH的變化,判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是               

實驗1:滴有酚酞的NaOH溶液由紅色變無色
實驗2:(1)防止空氣中的水進入試管干擾實驗
(2)試管③中硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色,試管①②中硅膠不變色(只答前者不給分)
實驗3:(1)B
(2)溶液的酸性逐漸減弱,t1時為中性__。
(3)溶液pH變大,t1時 pH=7(只答“pH變大”不給分,合理即可)

試題分析:根據(jù)酸和堿的知識。
實驗1:堿性溶液遇到酚酞變?yōu)榧t色,酸性和中性溶液遇酚酞不變色。稀鹽酸和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉和水,是中性溶液,溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色。
實驗2:(1)變色硅膠易吸水后由藍(lán)色變紅色,加入試劑后,迅速塞緊橡膠塞可防止空氣中的水進入試管從而干擾實驗。
(2)無水醋酸和氫氧化鈉固體反應(yīng)如果有水生成,則變色硅膠由藍(lán)色變紅色;如果無水生成,則變色硅膠認(rèn)為藍(lán)色。
實驗3:(1)酸性溶液pH<7,中性溶液pH=7,堿性溶液pH>7。該圖像中隨著時間的增加,pH逐漸增大。所進行的操作是將氫氧化鈉溶液愛滴滴加到鹽酸溶液中。
(2)0—t1,pH逐漸在增大,在t1℃時,溶液pH=7,因此溶液的酸性逐漸減弱,t1時為中性。
(3)當(dāng)酸和堿恰好完全反應(yīng)時,pH=7。由圖中可看出溶液pH變大,t1時 pH=7。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、區(qū)分、分離、提純所用的試劑或方法錯誤 的是( 。
選項
實驗?zāi)康?br />所用試劑或方法
A
檢驗NH4NO3溶液和K2SO4溶液
NaOH溶液或Ba(NO32溶液
B
除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石
水或稀鹽酸
C
從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2
過濾或蒸發(fā)
D
區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸
水或小木條
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、B常溫下為液態(tài),C、F為氣體,D 是一種淡黃色固體,E是一種黑色固體。A、B、C、D、E、F有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:① A和E混合會生成B和C;②C和D反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體F。
根據(jù)以上,回答下列問題:
(1)寫出E物質(zhì)的化學(xué)名稱               ;
(2)A和B的組成元素是                        ;
(3)例舉一種B物質(zhì)在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)實驗中的作用                 
                    
(4)①②中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型有                            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、鐵粉、硝酸銀溶液,用四個圓形表示A(鐵粉)、B(稀鹽酸)、C(硝酸銀溶液)、D(氫氧化鈉溶液)四種物質(zhì),用相鄰的圓形相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請回答下列問題:
(1)用兩個圓形表示C、D兩種物質(zhì),將C、D兩個圓形畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫⒃趫A形中寫出物質(zhì)名稱;
(2)寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式                          ;
(3)A與C反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是
A.氧氣和二氧化碳B.食鹽和沙子 C.食鹽和蔗糖D.二氧化錳和鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

如圖所示的實驗中,反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為16克和0.6克,反應(yīng)后得到氣體A和14.4克黑色固體B.

(1)計算白色沉淀的質(zhì)量;
(2)通過計算推斷黑色固體B的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示,請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是                  ,其作用是                                           。
(2)操作①的名稱是                   ,所需儀器有燒杯、漏斗、        、鐵架臺。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)過濾的速度非常慢,你認(rèn)為可能的原因是                                     。
(4)要想判斷液體D是硬水還是軟水,可以用                         來檢驗。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

煤的清潔利用是目前全球熱門的研究課題,其中的關(guān)鍵是如何處理煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳.某研究小組研究開發(fā)利用煤直接化學(xué)循環(huán)技術(shù),成功使煤釋放熱量的同時,捕獲了反應(yīng)過程中產(chǎn)生的99%的二氧化碳.該方法的流程如圖所示:

(1)捕捉二氧化碳的目的是                                。
(2)將煤、氧化鐵磨成粉末的目的是                                      。
(3)寫出反應(yīng)器中主要的化學(xué)方程式            ,該反應(yīng)        (填“吸熱”或“放熱”)。
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是                                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑或操作方法不正確的一組是(  )
 
物質(zhì)
所含雜質(zhì)
除去雜質(zhì)的試劑或方法
A
NaOH
Ca(OH)2
適量的Na2CO3
B
CuO
Cu
在氧氣中的灼燒
C
CO2
CO
點燃
D
O2
H2O
濃硫酸,干燥
 

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