下列對化學(xué)現(xiàn)象的分析不正確的是（　�。�
A、給試管內(nèi)固體加熱時，試管炸裂的原因可能是試管接觸了酒精燈的燈芯
B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶炸裂可能的原因是沒有在鐵絲下系火柴
C、原子顯電中性的原因是原子核與核外電子所帶的電量相等，電性相反
D、過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過了濾紙邊緣
考點：給試管里的固體加熱,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)給試管固體加熱的方法分析解答；
B、根據(jù)鐵絲燃燒實驗分析解答；
C、根據(jù)原子不顯電性的原因分析解答；
D、根據(jù)過濾操作的注意事項分析解答．
解答：解：A、給試管內(nèi)固體加熱時，試管炸裂的原因可能是試管接觸了酒精燈的燈芯造成試管受熱不均勻的緣故，正確；
B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶炸裂可能的原因是沒有在集氣瓶底部事先放少量的水或鋪一層細(xì)沙，錯誤；
C、原子顯電中性的原因是原子核與核外電子所帶的電量相等，電性相反，正確；
D、過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過了濾紙邊緣，正確；
故選B．
點評：掌握常見的實驗操作是實驗的注意事項是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是
①
 
，②
 
，（只答二點即可）．
（2）寫出上述三個實驗中有白煙產(chǎn)生的那個反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘和高錳酸鉀的溶解性比較，填表．
 溶質(zhì) 溶劑現(xiàn)象 
 碘 水 
 碘 汽油 
 高錳酸鉀 水 
 高錳酸鉀汽油  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 
．
（3）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母），驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一部分：

（1）觀察該表，指出甲、乙元素的符號、核電荷數(shù)及最外層電子數(shù)．
甲
 
；乙
 
．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ，則該元素應(yīng)排在第
 
周期
 
族，它的化學(xué)性質(zhì)和上表的
 
和
 
元素（填名稱）的化學(xué)性質(zhì)最相似，理由是
 
．
（3）閱讀下文，回答問題．
實驗證明：在上表同一橫行，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強(qiáng)；在同一縱行中，從上到下，原子失去電子的能力逐漸增強(qiáng)，得到電子的能力逐漸減弱．上表中，失去電子能力最強(qiáng)和得到電子能力最強(qiáng)的原子分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

補(bǔ)充完整化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=H2↑+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補(bǔ)充．已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，請計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量；
（2）維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實驗：

（1）如圖1所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（溫度為40℃白磷就會燃燒，燃燒時的現(xiàn)象和紅磷相同），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 
．
③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是
 
．
④此實驗還可推出氮氣的那些性質(zhì)，任寫一條：
 
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進(jìn)行實驗．他依據(jù)的實驗原理可能是
 
．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）
 
．
②小軍反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，（1）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀抽取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置．反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：
 
．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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