在2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO中，每
 
份質(zhì)量的鎂跟
 
份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成
 
份質(zhì)量的氧化鎂．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式的含義進(jìn)行解答：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．
解答：解：由化學(xué)方程式為2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO可知，金屬鎂的相對(duì)原子質(zhì)量之和為48，氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量為32，氧化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量之和為80，所以每48份質(zhì)量的金屬鎂和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成80份質(zhì)量的氧化鎂．
故答案為：48；32；80．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握化學(xué)方程式表示的含義，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖過(guò)氧化氫分解的微觀示意圖，據(jù)圖回答．

（1）在化學(xué)變化中
 
可以再分；
 
不能再分．
（2）過(guò)氧化氫由
 
和
 
組成．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)
 
（填不變或改變）
（4）一個(gè)過(guò)氧化氫分子由
 
和
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假    設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 5% H2O2 5%H2O2
催化劑 1g水泥塊 1g二氧化錳
時(shí)間 165秒 46秒
【結(jié)    論】該探究過(guò)程中得出的結(jié)論是
 

【反    思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，根據(jù)催化劑的概念，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
是否改變．
【拓    展】H2O2生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成氧氣的快慢因素的假設(shè)）
【假    設(shè)】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于鎂條、氫氣、一氧化碳?xì)怏w的燃燒：
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO，2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2．
（1）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：
①
 
；②
 
．
（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：
 
．
（3）課外學(xué)習(xí)Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和上述三個(gè)反應(yīng)也有相似之處，其相似之處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①將一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合，生成無(wú)色無(wú)味氣體C．②加熱暗紫色固體E同時(shí)得到A和C，無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．③將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
   E
 
   F
 

（2）寫(xiě)出②③反應(yīng)對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出基本反應(yīng)類(lèi)型．
②
 

③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1A、B、C三種物質(zhì)都含有同一元素，B是單質(zhì)，A、C是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)，請(qǐng)回答．

①寫(xiě)出C的化學(xué)式：
 
；
②寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式
 
．
（2）某實(shí)驗(yàn)室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里只有含少量NaCl的KNO3固體藥品．
①查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線，如圖2所示，50℃時(shí)將85.5g該固體藥品溶于100g水中，得到的是KNO3的
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．將該溶液中KNO3提純的方法是
 
．
②小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液，其操作步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量、
 
、裝瓶貼標(biāo)簽．經(jīng)檢測(cè)，小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是
 
（填序號(hào)）．
a、KNO3固體仍然不純
b、量取水時(shí)，俯視讀數(shù)
c、裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
③小紅提出，也可用一定量20℃時(shí)31.6%的溶液
稀釋配制5%的溶液，你認(rèn)為是否可行
 
（填“行”或“不行”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

準(zhǔn)確取用少量液體物質(zhì)除要量筒外，還需要的儀器是
 
；點(diǎn)燃可燃性氣體之前，一定要檢驗(yàn)
 
；用紅磷做“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大“、“偏小“或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)．
（1）2個(gè)鎂離子
 
    （2）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

（3）2個(gè)碳酸根離子
 
   （4）雪碧等飲料中溶解的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若酸與堿條件不足不反應(yīng)，而pH的變化是
 
．

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