7.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)若選擇,A、D裝置,連接導(dǎo)管口a、d可以制取某種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$+2KCl+3O2↑.
(2)相對(duì)于B裝置來說,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(3)簡(jiǎn)述用D裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法:把燃著的木條放在e導(dǎo)管口,木條燃燒更旺,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)A裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,A、D裝置連接導(dǎo)管口a、d可以制取某種氣體的密度比空氣大,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性,密度比空氣大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,A、D裝置連接導(dǎo)管口a、d可以制取某種氣體的密度比空氣大,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$+2KCl+3O2↑;
(2)通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離,所以相對(duì)于B裝置來說,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)氧氣有助燃性,密度比空氣大,所以用D裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是:把燃著的木條放在e導(dǎo)管口,木條燃燒更旺,證明集滿.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$+2KCl+3O2↑;
(2)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)把燃著的木條放在e導(dǎo)管口,木條燃燒更旺,證明集滿.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示. 
   
(1)t1℃時(shí),氯化鈉的溶解度>硝酸鉀的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)圖1中a點(diǎn)的含義是20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是31.6g.
(3)若硝酸鉀中含有少量氯化鈉,要提純硝酸鉀可采用降溫結(jié)晶的方法.
(4)某興趣小組做了如圖3提純NaCl的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次為如圖2中的CBA(填字母).
②若得到NaCl的產(chǎn)量比實(shí)際值偏低,則可能的原因是BD(填字母).
A.過濾時(shí)濾紙有破損,混合液流入濾液中
B.蒸發(fā)時(shí)受熱不均勻,有晶體濺出
C.蒸發(fā)時(shí),看到晶體析出,立即停止加熱
D.溶解15g含有泥沙的NaCl樣品時(shí),加入水的量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空.
(1)氫原子H             (2)2個(gè)二氧化硫分子2SO2
(3)3個(gè)銨根離子3NH4+       (4)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛.
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳?xì)怏w排放;
(2)右圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是③(選填一個(gè)序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是①;
(3)采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便,承重強(qiáng)度高.鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=10;
(4)采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎.而普通自行車夏天易爆胎,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因分子間有間隔,受熱后分子間間隔變大;
(5)掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙.PVC[化學(xué)式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為8:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng).下列采取的安全措施錯(cuò)誤的是( 。
A.不必檢純度,直接點(diǎn)燃?xì)錃?/td>B.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻
C.在加油站張貼嚴(yán)禁煙火標(biāo)志D.在燃?xì)庠畹膹N房?jī)?nèi)上方安裝報(bào)警器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.臭氧(O3)主要分布在距離地面10-25km的高空.它能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球生物.臭氧屬于( 。
A.非金屬單質(zhì)B.金屬單質(zhì)C.化合物D.混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列說法中正確的是( 。
A.質(zhì)量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3:1
B.質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒,硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大
C.硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為14%,該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D.質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應(yīng)后,向所得溶液中滴加硫酸銅溶液,不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式是C15H22O5)而獲得諾貝爾獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.屬于有機(jī)物
B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.真空包裝、食品包裝內(nèi)充氮?dú)狻⒎盆F粉包或生石灰包等都是常用的食品防腐、保鮮方法,對(duì)上述方法的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.真空包裝:能使食品不與氧氣接觸
B.充氮?dú)猓耗芨艚^空氣并防止食品變形
C.放鐵粉包:能除去食品包裝袋內(nèi)的氧氣和水蒸氣
D.放生石灰包:能除去食品包裝袋內(nèi)的氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案