5．已知金屬鈉的性質(zhì)非常活潑，能和水發(fā)生劇烈的反應生成堿（苛性鈉）和氫氣，現(xiàn)將4.6克金屬鈉放入75.6克水中，鈉完全反應，請回答：
（1）金屬鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑；
（2）反應后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少（結(jié)果精確到0.1%）？

分析 （1）根據(jù)鈉與水的反應寫出反應的化學方程式；
（2）根據(jù)鈉與水的反應，由鈉的質(zhì)量求出生成的氫氧化鈉和氫氣的質(zhì)量，再求出反應后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）由題意可知，鈉與水的反應生成了氫氧化鈉和氫氣，反應的方程式是：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑；
（2）設(shè)反應生成氫氧化鈉的質(zhì)量為x；生成氫氣的質(zhì)量為y．
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
 46       80    2
4.6 g      x    y
$\frac{46}{4.6g}=\frac{80}{x}=\frac{2}{y}$ 解得：x=8g  y=0.2g
反應后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：$\frac{8g}{4.6g+75.6g-0.2g}×100%$=10.0%
答：（1）2Na+2H2O═2NaOH+H2↑；
（2）反應后得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%．

點評 本題主要考查學生根據(jù)化學方程式找出已知量和未知量的關(guān)系列比例式求解問題的能力及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算問題．根據(jù)化學方程式的計算，就是依據(jù)反應物和生成物間的質(zhì)量比進行的；已知反應物的質(zhì)量可以算出生成物的質(zhì)量，反之，已知生成物的質(zhì)量也可以算出所需反應物的質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2O2通過灼熱的銅網(wǎng)
BKOH溶液K2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CCaCl2CaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)
DH2H2O通過濃H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等．下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸屬于有機高分子化合物
B．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：2
C．茶氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D．一個茶氨酸分子中含有一個氮分子和一個臭氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列書寫符合要求的是（　　）
A．氧離子：O-2B．2個氫原子：H2
C．氫氧化鎂的化學式：Mg（OH）2D．鐵離子：Fe2+

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．CO2是寶貴的碳氧資源，CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為1：1，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的方法有BC（填字母序號）．
A．無色酚酞溶液    B．紫色石蕊溶液    C．pH試紙
請列舉CO2的另一種用途：人工降雨，它含齡過高還容易引起的環(huán)境問題：溫室效應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖是一個化學反應的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應前后分子種類不發(fā)生改變
B．反應前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變
C．反應前兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．該反應的基本類型是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖所示（A--H）的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE（填標號）組合．為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是試管口放一團棉花．
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用H（填名稱）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽．
（3）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接 下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）化學興趣小組的同學用圖I裝置進行以下三個實驗．
①若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液．關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞．廣口瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導管口處，若木條復燃，則證明是氧氣．
②若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，
右側(cè)導氣管伸入盛有水的燒杯中．打開分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時間后，打開K2，觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸，發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
③【資料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；繼續(xù)通入CO2，變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清．若廣口瓶中盛有澄清石灰水，右側(cè)導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中．打開K1和K2，從K1處通入CO2．欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實驗現(xiàn)象是廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．（1）菜農(nóng)老張家種的蔬菜生長遲緩、夜色偏黃、抗旱能力差．農(nóng)技員診斷后認為是缺某些元素所致．為改變現(xiàn)狀，農(nóng)技員建議他家施用復合肥料．根據(jù)所學的知識，你認為應選用的是C（填字母序號）．
A．NH4Cl    B．Ca（H2PO4）2    C．（NH4）2HPO4   D．KCl
（2）在蔬菜生產(chǎn)過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害．用堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此蔬菜在食用前最好用稀堿性溶液浸泡一段時間，浸泡蔬菜時可加入少量的D（填字母序號）．
A．食鹽      B．食醋     C．白糖      D．純堿
（3）在用清水浸泡蔬菜前，如果發(fā)現(xiàn)水中有難溶性固體雜質(zhì)，可用過濾的方法將其除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，不符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．蠟燭燃燒后的余燼所剩無盡
B．取20克石灰石于燒杯中再向其中加入50克稀鹽酸恰好完全反應，反應后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為66.7克
C．4g食鹽晶體溶于96g水中，溶液的質(zhì)量為100g
D．10g鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量為18g比鎂帶質(zhì)量增加了

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