能保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，據(jù)此解答．
解答：解：二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳分子是保持二氧化碳性質(zhì)的粒子，故填：二氧化碳分子．
點評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某元素Rn-核外共有x個電子，它的相對原子質(zhì)量為m，其核內(nèi)所含中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在構(gòu)成原子的粒子中，元素的種類由
 
決定；元素的相對原子質(zhì)量由
 
決定；元素的化學性質(zhì)主要由
 
決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從圖中選擇適當?shù)膶嶒炑b置序號填空，并回答有關(guān)問題．
（1）寫出儀器名稱：①
 
；②
 
③；
 
；④
 
．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，試管口還要放一團棉花，目的是
 
；采用分解過氧化氫制取和收集氧氣時，應(yīng)該選用的裝置組合是
 
（填相應(yīng)字母）．寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（4）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是
 
．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．今年3月22日是第二十屆“世界水日”．市政府號召廣大市民朋友：珍惜水、節(jié)約水、保護水．完成下列問題：
（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，可用
 
來測定水的酸堿度．
（2）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，生活中使硬水軟化的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知元素R的相對原子質(zhì)量為56，在它的+3價氧化物中，R與氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）磷在氧氣中燃燒：
 
；
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣：
 
；
（3）電解水：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、米飯煮熟B、天然氣燃燒
C、水沸騰D、菜刀生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A、
   氧氣的驗滿
B、
    濃硫酸的稀釋
C、
       過濾
D、
    給液體加熱

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