Question

24、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/div>

A、

B、

C、

D、

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分析：A、比較火焰各層的溫度，用木條橫貫火焰，木條各部分被燒的顏色不同；
B、傾倒時速度太慢、太快，實(shí)驗(yàn)不易成功，都會對二氧化碳密度造成錯誤判斷；但是，可以發(fā)現(xiàn)能像倒水一樣傾倒二氧化碳；
C、木炭燃燒生成的氣體為二氧化碳，氣壓變化不大；所以測量結(jié)果不明顯；
D、已知A、B兩個燒杯中盛放酚酞溶液，氨氣分子如果能進(jìn)入，則形成堿性溶液，會使酚酞溶液變紅．

解答：解：A、溫度高的部分，燒焦的程度深；反之，則淺；根據(jù)木條各部分被燒的顏色不同，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>B、如果經(jīng)過改進(jìn)，在燒杯中加一個漏斗，傾倒二氧化碳?xì)怏w，效果更會好些；所以題中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>C、不能形成準(zhǔn)確的氣壓差，所以不能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，題中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>D、實(shí)驗(yàn)會發(fā)現(xiàn)，大燒杯下得酚酞溶液變紅，而外面的酚酞溶液顏色沒變，所以可證明氨氣分子的運(yùn)動．
故選C．

點(diǎn)評：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧．

Answer 1

分析：A、比較火焰各層的溫度，用木條橫貫火焰，木條各部分被燒的顏色不同；
B、傾倒時速度太慢、太快，實(shí)驗(yàn)不易成功，都會對二氧化碳密度造成錯誤判斷；但是，可以發(fā)現(xiàn)能像倒水一樣傾倒二氧化碳；
C、木炭燃燒生成的氣體為二氧化碳，氣壓變化不大；所以測量結(jié)果不明顯；
D、已知A、B兩個燒杯中盛放酚酞溶液，氨氣分子如果能進(jìn)入，則形成堿性溶液，會使酚酞溶液變紅．

解答：解：A、溫度高的部分，燒焦的程度深；反之，則淺；根據(jù)木條各部分被燒的顏色不同，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>B、如果經(jīng)過改進(jìn)，在燒杯中加一個漏斗，傾倒二氧化碳?xì)怏w，效果更會好些；所以題中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>C、不能形成準(zhǔn)確的氣壓差，所以不能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，題中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>D、實(shí)驗(yàn)會發(fā)現(xiàn)，大燒杯下得酚酞溶液變紅，而外面的酚酞溶液顏色沒變，所以可證明氨氣分子的運(yùn)動．
故選C．

點(diǎn)評：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧．