7.微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式,學(xué)習(xí)酸和堿的反應(yīng)請結(jié)合圖1示完成下列問題:

(1)初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O.像這種實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式,大部分的復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示.
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異.圖2中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD(填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2++SO42-═BaSO4
②寫出一個與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCI2+H2
③下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是D
A.K+   H+   SO42-  OH-       B.Na+    Ca2+   CO32-  NO3-
C.Na+  H+   Cl-   CO32-      D.Na+    Cu2+   Cl-   SO42-
④酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng),只要具備生成物中有氣體或沉淀或水成,反應(yīng)就能發(fā)生.
(2)通過分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì).根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4,的性質(zhì),其中合理的是BCD
A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉  B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 C.其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣  D.其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件、化學(xué)方程式的書寫方法以及對物質(zhì)性質(zhì)的推斷進行分析解答即可.

解答 解:(1)①圖2中能體現(xiàn)酸的通性的是能與金屬單質(zhì)反應(yīng),能與金屬氧化物反應(yīng),能與指示劑反應(yīng);稀硫酸則能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2++SO42-═BaSO4↓;
②鎂與鹽酸的反應(yīng)是與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應(yīng)的化學(xué)方程式,
③A.K+   H+   SO42-  OH-,氫離子和氫氧根離子能結(jié)合生成水,不能共存;   
B.Na+    Ca2+   CO32-  NO3-,鈣離子能與碳酸根離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,不能共存;
C.Na+  H+   Cl-   CO32-,氫離子能與碳酸根離子結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳水水,不能共存;   
D.Na+    Cu2+   Cl-   SO42-,離子間不能結(jié)合成為沉淀、氣體或是水,能共存;
④酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng),只要具備生成物中有氣體或沉淀或水成,反應(yīng)就能發(fā)生.
(2)A.硫酸氫鈉的水溶液不能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),錯誤;
 B.硫酸氫鈉的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,正確; 
C.硫酸氫鈉的水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣,正確;  
D.硫酸氫鈉的水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,正確;
答案(1)ABD,Ba2++SO42-═BaSO4↓,Mg+2HCl=MgCI2+H2↑,D,水;
(2)BCD.

點評 本題考查的是復(fù)分解反應(yīng)的條件和復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):甲+乙→丙+丁.若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);若甲溶液呈藍色,乙為燒堿,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4 (寫出一個即可);若四種物質(zhì)均為化合物,且丙為鹽,丁為水,但該反應(yīng)不一定屬于中和反應(yīng),請舉例說明:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(寫出一個即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉可知,原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的A(填序號)決定的.
 A.最外層電子數(shù)  B.核外電子數(shù)  C.電子層數(shù)  D.質(zhì)子數(shù)
原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子. 
(2)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.2 個氫原子:2H
B.2 個碳酸根離子:2CO32-
C.氯化鋁:AlCl
D.氧化鎂中鎂元素化合價為+2 價:$\stackrel{+2}{MgO}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.日常生活中的下列做法,不能用化學(xué)變化做出解釋的是( 。
A.汽油洗除衣物上少量油污B.蘋果催熟香蕉、柿子等水果
C.食鹽做調(diào)味品和防腐劑D.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障.
(1)化學(xué)實驗安全第一,下列實驗要特別注意安全的是C(填序號).
A.取用大理石   B.稱量粗鹽     C.稀釋濃硫酸     D.碎膽礬
(2)實驗室用如圖所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是,制取氣體的反應(yīng)一定是D(填序號).
A.不需要加熱           B.需要催化劑
C.制取氧氣的反應(yīng)       D.反應(yīng)物都是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.在老師的指導(dǎo)下,小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生.為了進一步探究,小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾,得固體A和濾液B.
【查閱資料】
①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.
②MgCl2溶液呈酸性.
【分析與思考】
小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進行判斷;
(1)產(chǎn)生的氣體是②(填序號).
①CO2  ②H2  ③Cl2
(2)取A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,無氣泡產(chǎn)生,則A的化學(xué)式是Mg(OH)2
【提出問題】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaCl
猜想二:NaCl、MgCl2
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學(xué)認為猜想四不成立,理由是氯化鎂和氫氧化鈉會生成氫氧化鎂沉淀,不能共存.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量濾液B于試管中,滴加幾滴無色酚酞,振蕩,觀察現(xiàn)象溶液無明顯現(xiàn)象猜想三不成立
步驟二:取少量濾液B于試管中,滴加適量NaOH溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀猜想二成立
【結(jié)論】在金屬活動性順序里,鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來.
【拓展】將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時,鈉可以從MgCl2中置換出鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaCl+Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.裝運化學(xué)藥品氫氧化鈉的車輛應(yīng)貼的圖標是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法,以下實驗沒有體現(xiàn)“對比”的是( 。
A.
探究水的組成
B.
探究鐵釘銹蝕的條件
C.
探究CO2的性質(zhì)
D.
探究分子運動速率與溫度關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案