14．下列物質(zhì)：①二氧化碳 ②液態(tài)空氣 ③白糖水 ④氧化鎂 ⑤堿式碳酸銅 ⑥金剛石 ⑦食醋 ⑧銅粉和銅片的“混合物”
屬于純凈物的有：①④⑤⑥⑧，屬于混合物的有：②③⑦．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：①二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
 ②液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
 ③白糖水中含有水和糖，屬于混合物；
 ④氧化鎂 是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
⑤堿式碳酸銅 是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
⑥金剛石 是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
⑦食醋中含有水和醋酸，屬于混合物；
 ⑧銅粉和銅片的“混合物”中只含有銅，屬于純凈物．
故填：①④⑤⑥⑧；②③⑦．

點評 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．配平下列化學(xué)方程式
（1）1N2+3H2→2NH3           
（2）1C2H4+3O2→2CO2+2H2O
（3）2Al+3H2SO4→1Al2（SO4）3+3H2
（4）3NaOH+1FeCl3→1Fe（OH）3+3NaCl
（5）2KClO3→2KCl+3O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)．氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的化合價是+1價．
（2）已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅．
假如固體1中只含有銅的氧化物，下列推理合理的是②（填序號）．
①固體1中加入稀硫酸，若溶液呈藍(lán)色，說明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸，若有紅色沉淀物，說明該固體中一定有氧化亞銅
（3）若用貼有如圖標(biāo)簽的濃硫酸100毫升可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液多少克？
硫酸（500mL）
品名：硫酸    化學(xué)式：H2SO4
相對分子質(zhì)量：98    密度：1.84g/cm3    溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．全球氣候變暖日益加劇，我們要提倡低碳文明的生活方式．
（1）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，科學(xué)家進(jìn)行了積極探索，比如將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到深海中，但弊端也顯而易見海水中富含二氧化碳后酸度會增加，二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：CO2+H2O=H2CO3．
（2）低碳生活完全可以從我做起，從我們身邊的小事做起．“世界自然基金會”曾給出產(chǎn)生二氧化碳排放量的簡易計算方法：家庭用電的二氧化碳排放量=耗電度數(shù)×0.785（Kg）；開轎車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7（Kg）；搭公共汽車每人每公里0.08（Kg）…．比如睡覺前要檢查計算機(jī)是否已經(jīng)關(guān)機(jī)，臺式計算機(jī)的功耗假設(shè)為300W，若開機(jī)10小時，它的二氧化碳排放量是2.355Kg；短途出行提倡使用公共交通，某人選擇百公里油耗10升的小汽車（乘坐1人）行駛5公里的二氧化碳排放量會比選擇搭公共汽車出行的多排放1.27Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．“開車不喝酒，喝酒不開車”．因為酒后駕車出事多，就專門為警察設(shè)計的一款執(zhí)法的檢測工具--酒精檢測儀，根據(jù)酒精濃度和血液中酒精濃度會呈現(xiàn)出一定比例關(guān)系的原理，通過測定駕駛者的呼氣，很快計算出受測者血液中的酒精含量．用來對飲酒司機(jī)的飲酒多少來進(jìn)行具體的處理，有效減少重大交通事故的發(fā)生．其原理是：把呈黃色的酸化的三氧化鉻（CrO3）載帶在硅膠上，它是一種強(qiáng)氧化劑，而人體呼出的乙醇（酒精）具有還原性，兩者發(fā)生以下反應(yīng)：2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O 生成物硫酸鉻是藍(lán)綠色的．通過這一顏色變化，可據(jù)此檢測酒精蒸氣．根據(jù)這些，請回答下列問題：
（1）請寫出硫酸鉻中鉻元素的化合價+3；
（2）這里的反應(yīng)2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，屬于：D
A．化合反應(yīng)      B．分解反應(yīng)       C．復(fù)分解反應(yīng)      D．其他反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置：

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A．發(fā)生反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若收集氧氣用于做蠟燭燃燒實驗，收集裝置應(yīng)選擇D．
（2）實驗室用加熱KMnO4的方法制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)．試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)入水槽；收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇C裝置；停止加熱之前，應(yīng)先熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂．F裝置也可以用來收集O2，O2從a（填“a”或“b”）通入．
（3）實驗室制取CO2反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．應(yīng)選用A（填編號）作為發(fā)生裝置，固體藥品應(yīng)盛放在錐形瓶中．C在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性  ．興趣小組的同學(xué)欲測定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積，應(yīng)將發(fā)生裝置與下列②裝置連接．實驗時，常在水面上放一層植物油，目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，燒杯中裝有澄清石灰水，某同學(xué)把一支充滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插在燒杯中一段時間后，則下列說法正確的是（　�。�
A．無明顯現(xiàn)象
B．燒杯中溶液變渾濁
C．試管內(nèi)液面上升
D．該實驗說明了二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室中有飽和食鹽水和蒸餾水各一瓶，為了區(qū)分它們，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了以下四種方案．你認(rèn)為不能把兩者區(qū)分開來的是（　�。�
A．進(jìn)行導(dǎo)電性試驗，能導(dǎo)電的是飽和食鹽水
B．用壓強(qiáng)計來測定同深度處的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)較大的是飽和食鹽水
C．用普通顯微鏡觀察，能看到鈉離子的是飽和食鹽水
D．分別加入少量食鹽晶體，晶體不能繼續(xù)溶解的是飽和食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在下列短文中的括號里填上其相應(yīng)的變化或性質(zhì)：A．物理變化；B．化學(xué)變化；C．物理性質(zhì)；D．化學(xué)性質(zhì)．
硫是一種淡黃色固體C，把塊狀硫粉碎A，將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化A，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，發(fā)出淺藍(lán)色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體B，這說明了硫具有可燃性D．

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同步練習(xí)冊答案