【題目】(4分)生活中有許多銅制品,如:銅暖手爐、銅雕塑、銅芯線、銅工藝品等等。
(1)其中作銅芯線是利用了銅的 (物理性質(zhì)) 。
(2)東漢晚期的青銅奔馬(馬踏飛燕)是我國的旅游標志,但由于時間過長已經(jīng)滿身“綠銹”。和鐵生銹類似,銅在空氣中被腐蝕生成了綠色的堿式碳酸銅,根據(jù)它的組成判斷,可能是銅和空氣中的 、 、 (填化學式)共同發(fā)生了化學反應。
(3)孔雀石是一種主要含有綠色堿式碳酸銅的礦石。人們發(fā)現(xiàn):森林火災后,孔雀石表明往往有紅色物質(zhì)出現(xiàn)。提示:Cu2(OH)2CO3===2CuO+H2O+CO2↑試寫出產(chǎn)生紅色物質(zhì)的其中一個化學方程式 。
(4)堿式碳酸銅又可以表示為,取少量堿式碳酸銅溶于適量稀鹽酸中,得到藍色的溶液,其溶質(zhì)為 (填化學式)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及變化規(guī)律的基礎自然學科。同學們以氯化鈉為例進行研究
(1)研究物質(zhì)的組成和結構:將失去電子、得到電子、構成和組成填在圖中的空白處:
(2)研究物質(zhì)的制備:將海水進行 可得到粗鹽。除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的①過量的Na2CO3 溶液、② BaCl2溶液、③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為 (填序號)。碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是 。
(3)研究變化規(guī)律:將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種堿、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學學習常用的方法,下列分析推理正確的是( )
A.濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃硫酸也具有揮發(fā)性
B.金剛石和石墨都是由碳原子構成,所以它們的性質(zhì)相同
C.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
D.點燃氫氣前需要檢驗純度,所以點燃甲烷前也需要檢驗純度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
B.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
C.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D.大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
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【題目】(5分)在復習課上,化學老師指導學生從不同的角度對化學反應進行比較和歸納。例如:氫氣、一氧化碳、甲烷在空氣中燃燒都產(chǎn)生藍色火焰;氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應時生成物中都含有氯化鈣和水。同學們興趣很高,也對學過的化學反應進行了歸納
(以下涉及的物質(zhì)由C、H、O、Na、Cl、Fe、Ca中的一種或幾種元素組成)。
(1)同學們歸納出能生成二氧化碳的化學反應,寫出單質(zhì)A燃燒生成二氧化碳的化學方程式_______________。
(2)某元素的單質(zhì)B及其氧化物C分別可以和溶液D反應,分別生成淺綠色溶液和黃色溶液。寫出B與D溶液、C與D溶液反應的化學方程式__________、__________。
(3)E、F、G分別與溶液D反應,均能生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)。且E、F屬于同一類別,G的俗稱是_________。如果E由四種元素組成,E的溶液能與氫氧化鈣溶液反應,得到白色沉淀和G的溶液,寫出該反應的化學方程式_______。
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【題目】西藏地區(qū)獨特的高原風景早就吸引了小明,他很想在假期前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應”,這是由于
A.高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學性質(zhì)不同
B.高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高,讓人有壓抑感
C.高原地區(qū),空氣稀薄,氧氣的體積分數(shù)小于21%
D.高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息
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【題目】(4分)豆腐是生活中常見的食品,主要成分如圖所示。
(1)圖中所列成分,從營養(yǎng)角度看,共分為_______類。
(2)除豆腐外,很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)。下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食品是 (填字母序號)。
(3)豆腐可以補充人體每天所需的鈣元素,缺鈣會導致的疾病是 (填字母序號)。
A.貧血 B.齲齒 C.骨質(zhì)疏松
(4)家庭制作豆腐主要有以下的過程:① 打豆?jié){;② 將豆?jié){與豆渣分離;③ 點鹵;④ 將豆腐花與水分離;⑤ 壓制成塊。②和④中的兩次分離采取的操作是 。
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