某化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲分子中含有 個(gè)原子;
(2)此反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為 ;
(3)在化學(xué)變化中, (填“分子”或“原子”)不能再分
考點(diǎn): 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題: 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析: (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析甲分子中含有原子的個(gè)數(shù);
(2)根據(jù)微粒的變化,分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系;
(3)根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化
解答: 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知,甲分子中含有2個(gè)原子;
(2)由微粒的變化可知,此反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為:1:1;
(3)由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中,原子不能再分
故答為:(1)2;(2)1:1;(3)原子
點(diǎn)評(píng): 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將20℃硝酸鉀不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海铝蟹椒ǹ尚械氖牵?nbsp; )
A.升高溫度 B.加入溶劑 C.加入溶質(zhì) D.倒掉一半溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知氯化銨在60 ℃時(shí)的溶解度為55 g,下圖中能正確反映該信息的點(diǎn)是( )。
A.A點(diǎn) B.B點(diǎn) C.C點(diǎn) D.D點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛有一種鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子、26個(gè)中子,則該鈦原子的核外電子數(shù)是( )
A 22 B 26 C 58 D 48
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子是由 (帶正電)、(帶負(fù)電)、(不帶電)構(gòu)成,其中
和 構(gòu)成原子核, 圍繞原子核做高速運(yùn)動(dòng)原子的質(zhì)量集中在 上,決定原子質(zhì)量的粒子是
和 ,相對(duì)原子質(zhì)量= +
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們常說(shuō)蘋(píng)果中含有豐富的“鐵”,這里的鐵指的是( )
A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中處處有化學(xué).
(1)青少年缺 (填寫(xiě)元素符號(hào))會(huì)患佝僂病.
(2)下列做法有益人體健康的是.
A.霉變的大米洗凈后食用
B.大量使用防腐劑,延長(zhǎng)食品保存期
C.大量出汗后,適量飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料
D.每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物
(3)合理施用化肥,可促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),有利于農(nóng)作物增產(chǎn).磷礦化學(xué)式為[Ca3(PO4)2]屬于 磷 肥(選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”),尿素[化學(xué)式為CO(NH2)2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)構(gòu)保留一位小數(shù))
(4)下列材料中,屬于復(fù)合材料的是
A.玻璃
B.有機(jī)玻璃
C.玻璃鋼
D.鋼.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中國(guó)“氫彈之父”于敏獲得2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),氘,氚,(制造氫彈的原料)都屬于氫元素,這是因?yàn)樗鼈兙哂型模ā 。?/p>
A.化學(xué)性質(zhì) B.原子質(zhì)量 C.質(zhì)子數(shù) D.中子數(shù)
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