如圖表示水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、生成物有3種
D、生成物中氯元素的化合價分別為-1和+1
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由題意可知,在自來水消毒過程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子,可以書寫化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO;可以判斷哪項正確.
解答:解:由題意如圖可知,根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO.
A、由圖示可知反應(yīng)物中有氯氣(單質(zhì))參加,故A錯誤;
B、置換反應(yīng)的特點是“單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物”,該反應(yīng)的生成物不符合該特點,不是置換反應(yīng),故B錯誤;
C、由上圖可知,生成物有2種,故C錯誤;
D、在氯化氫中氯元素的化合價是-1,在HClO中氯元素的化合價是+1,故D正確.
故選:D.
點評:掌握微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;了解單質(zhì)和化合物的判別;掌握置換反應(yīng)及其應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不能與水形成溶液的是( 。
A、白糖B、食鹽
C、氫氧化鈉D、植物油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是四位同學(xué)對某一物質(zhì)的化學(xué)式意義的描述,該物質(zhì)是(  )
A、Fe
B、CO2
C、NH3
D、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)食品安全的敘述不正確的是( 。
A、杜絕用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
B、禁止在奶粉中添加化工原料三聚氰胺
C、不允許把“地溝油”用作食用油
D、在飼料中添加“瘦肉精”以增加豬肉的瘦肉含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
A、CO2(CO)--通入氧氣中點燃
B、SO2(CO2)--通過足量的氫氧化鈉溶液
C、FeSO4溶液(CuSO4)--加過量的鋅粉,過濾
D、NaCl溶液(NaHCO3)--滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)元素的說法正確的是( 。
79  Au

197.0
80   Hg

200.6
81  Tl

204.4
A、金元素符號為Hg
B、汞為非金屬元素
C、金元素相對原子質(zhì)量為197
D、鉈元素原子質(zhì)子數(shù)為81

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是(  )
A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 尿素和Ca(H2PO42 黃銅和焊錫 人體吸入的空氣和呼出的氣體 廁所清潔劑(含HCl)和爐具清潔劑(含NaOH)
方法一 觀察顏色 加入硫酸鎂溶液 通入澄清的石灰水 加入酚酞溶液
方法二 加熟石灰研磨 比較硬度 觀察顏色 加入純堿
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃破碎B、石蠟熔化
C、葡萄釀酒D、花香四溢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月28日12點15分,廣西首列動車G530次由桂林發(fā)車,駛向首都北京.標(biāo)志著廣西正式步入高鐵時代.下列應(yīng)用在高鐵列車上的材料,不屬于金屬材料的是( 。
A、不銹鋼B、玻璃
C、鋁合金D、銅線

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