10．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)這一，如圖所示是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）銅片上的紅磷為什么沒有燃燒？
（2）若熄滅銅片上白磷，小寧同學(xué)用沙土將其蓋滅，請分析小明同學(xué)采用的滅火原理．
（3）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該如何保存白磷？（請寫一點(diǎn)）

分析 燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．三個條件必須同時具備，缺一不可，否則實(shí)現(xiàn)滅火，結(jié)合白磷的性質(zhì)分析保存方法．

解答 解：（1）薄銅片上的紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，所以沒有燃燒；
故填：溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；
（2）沙土可以使白磷與氧氣隔絕，從而實(shí)現(xiàn)滅火；故填：與氧氣隔絕；
（3）白磷的著火點(diǎn)低，因此保存時一定要與氧氣隔絕，可以保存在水中；故填：保存在水中．

點(diǎn)評 本題考查了燃燒與滅火的知識，由可燃物燃燒的條件可知，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下可以達(dá)到滅火的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．林林做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和．他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵�！于是他做起了這個實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，屬于化合反應(yīng)；
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2015年10月5日，85歲的中國女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），挽救了數(shù)百萬患者的生命，斬獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．這是中國科 學(xué)家在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲諾貝爾科學(xué)獎，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高 獎項．試回答下列問題：
（1）青蒿素屬于化合物（填“單質(zhì)”“化合物”“混合物”之一）．
（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282．
（3）青蒿素分子中O、H兩種原子的個數(shù)比為5：22（填最簡整數(shù)比）．
（4）青蒿素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鐵絲在裝滿氧氣的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，下列圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)式與名稱相符的是（　�。�
A．氧化鋁（AlO）B．氯化鐵（FeCl3）C．高錳酸鉀（K2MnO4）D．過氧化氫（H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象或事實(shí)可用分子的相關(guān)知識加以解釋．其中不正確的是（　�。�
A．酒香不怕巷子深--分子不斷地運(yùn)動
B．熱脹冷縮--分子的大小溫度改變而改變
C．氫氣可燃，二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．丙可能是單質(zhì)
B．丁可能是該反應(yīng)的催化劑
C．若消耗3g的乙，則生成17g的丙
D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．排水法收集完氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是C（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出．
（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
（5）圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外，還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣（化學(xué)式：NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），收集裝置是E（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2015年8月12日，天津港集裝箱碼頭一處存放易燃易爆等危險化學(xué)品的倉庫，發(fā)生了嚴(yán)重的爆炸事故并引發(fā)火災(zāi)，事故造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境也造成嚴(yán)重影響．
（1）消防隊員第一時間趕到，用高壓水槍滅火卻引發(fā)了再次爆炸，可能原因是B（填序號）．
A．電路短路起火引發(fā)爆炸      B．物質(zhì)與水反應(yīng)產(chǎn)生大量可燃?xì)怏w引發(fā)爆炸
C．大量汽油泄漏起火引發(fā)爆炸     D．所有易燃易爆品著火都不能用水澆滅
（2）消防安全無小事，易燃易爆品倉庫、面粉加工廠、加油站等都必須嚴(yán)禁煙火，下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是D．

（3）事故調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)該倉庫存放的�；贩N類繁多，其中像電石、金屬鈉等會跟水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，可能是造成二次爆炸的重要原因．金屬鈉是一種很活潑的金屬，它與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氫氣．則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（4）從此次爆炸事件中我們要吸取教訓(xùn)，聯(lián)想到我們家里使用的燃?xì)�，如果發(fā)現(xiàn)家里的燃?xì)庑孤覀儜?yīng)怎么辦？（寫兩點(diǎn)）①關(guān)閉閥門；②打開門窗．

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