下列有關(guān)分子、原子說法正確的是（　　）
A、分子可以再分，原子不能再分
B、分子、原子都在不停地運動
C、分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D、一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的分子和原子的基本性質(zhì)以及之間的關(guān)系進行解答即可．
解答：解：A、分子和原子都可以再分，原子在化學(xué)變化中不能再分，故A錯誤；
B、分子和原子都在不停地運動，故B正確；
C、分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大，例如氫分子的質(zhì)量小于氧原子的質(zhì)量，故C錯誤；
D、氫原子的原子核內(nèi)不含有中子，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查了分子和原子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
B、分子由原子構(gòu)成
C、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、分子間存在一定的空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示某種物質(zhì)在酶催化分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線．下列描述不合理的是（　�。�
A、曲線1表示反應(yīng)物的濃度變化
B、曲線3表明，在該條件下反應(yīng)物在大約20分鐘時完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)過檢驗得出其中只有一種元素，則該氣體不可能是（　　）
A、一種單質(zhì)B、一種化合物
C、純凈物D、一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于鐵原子（Fe）和鐵離子（Fe3+）、亞鐵離子（Fe2+）的判斷中，不正確的是（　　）
A、核電荷數(shù)相等
B、核外電子數(shù)相等
C、質(zhì)量幾乎相等
D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)洗滌的說法中錯誤的是（　�。�
A、用汽油溶解衣物上的油漬
B、用熱的純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹
C、用食醋洗去熱水瓶中的水垢
D、用洗潔精乳化餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)質(zhì)量置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量減小的是（　�。�
A、濃硫酸B、氯化鈉
C、濃鹽酸D、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，小龍同學(xué)用足量的CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），并將產(chǎn)生的CO2氣體用100g NaOH溶液完全吸收，吸收后溶液質(zhì)量為106.6g．試求：
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量．
（2）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．一同學(xué)取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色溶液．試回答：
（1）用化學(xué)式回答：加入過量的鹽酸，生成的白色沉淀是
 
；
（2）廢水中一定含有的物質(zhì)是
 
（填編號）
A．氯化物    B．硫酸鹽    C．硝酸鹽    D．碳酸鹽
（3）該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如圖[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]：

①金屬X為
 
，固體A中一定含有的物質(zhì)為（寫化學(xué)式）
 
．

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