互為同素異形體的一組物質(zhì)是( 。
A.金剛石、石墨 B.雙氧水、水 C.干冰、冰 D.氧氣、液氧
【考點(diǎn)】同素異形體和同素異形現(xiàn)象.
【專題】物質(zhì)的分類.
【分析】由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體,互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個(gè)條件:同種元素形成,不同單質(zhì);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點(diǎn):①同種元素形成,②不同單質(zhì).
A、金剛石和石墨都是由碳元素形成的不同物質(zhì),都是單質(zhì),互為同素異形體,故選項(xiàng)正確.
B、雙氧水(過(guò)氧化氫的俗稱)、水都是化合物,不是單質(zhì),不屬于同素異形體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、干冰是固態(tài)的二氧化碳,冰是固態(tài)的水,都是化合物,不是單質(zhì),不屬于同素異形體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、液氧是液態(tài)的氧氣,與氧氣屬于是同一種物質(zhì),不是同素異形體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點(diǎn):①同種元素形成,②不同單質(zhì),這是解決此類題的關(guān)鍵之所在.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水燒開(kāi)后,壺蓋被頂開(kāi),是因?yàn)椋ā 。?/p>
A.水分子的運(yùn)動(dòng)加快,撞擊壺蓋
B.水分解成了氫氣和氧氣
C.水分子之間的間隔變大,水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),體積膨脹
D.水分子分成了氫、氧原子,粒子數(shù)目增多了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是 吸附懸浮物,圖中還缺少的一種儀器是 ,玻璃棒其作用是 ;引流漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為
(2)過(guò)濾時(shí)靜置一會(huì)兒再過(guò)濾,這是為了
(3)經(jīng)兩次過(guò)濾后,濾液仍混濁,原因可能是(寫兩條) 、 濾紙破損或液面高于濾紙緣
(4)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水!對(duì)此,你有無(wú)不同看法? 有 ,簡(jiǎn)述你的理由 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于水資源保護(hù)的做法錯(cuò)誤的是( 。
A.嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用
B.富含氮、磷的生活污水直接排放
C.對(duì)水源地的水體嚴(yán)格保護(hù)
D.工業(yè)污水必須處理達(dá)標(biāo)后方可排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
B.摩爾質(zhì)量就是式量
C.氧化物就是由兩種元素組成的含氧化合物
D.飽和溶液就是不能再溶解物質(zhì)的溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化過(guò)程中,物質(zhì)一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.爆炸 B.顏色改變 C.呼吸 D.狀態(tài)改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( 。
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無(wú)法確定范圍
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