【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）從宏觀上觀察：如圖甲所示，試管 a 和 b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b 中產(chǎn)生的氣體能_____，該氣體是_____（填名稱）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。

（2）從微觀上水分解的微觀示意圖如圖乙所示。反應(yīng)中，水分子變成_____，然后又相互結(jié)合成_____。

（3）通過(guò)該微觀示意圖，可獲取有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息有_____；_____（寫(xiě)兩條）。

（4）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

【答案】2∶1 使帶火星的木條復(fù)燃 氧氣 氫元素和氧元素 氫原子和氧原子 氫分子和氧分子 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合 化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類(lèi)、數(shù)目不變 水氫氣+氧氣 分解反應(yīng)

【解析】

（1）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，所以從宏觀上觀察：如圖1所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2；1，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；

（2）從微觀上電解水實(shí)驗(yàn)中，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓�、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子；

（3）通過(guò)該微觀示意圖，可獲取有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息有：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合；化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類(lèi)、數(shù)目不變等；

（4）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）A實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極生成氣體的體積比為______；

（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于的原因可能是______ 答一點(diǎn)即可

（3）C實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是______。

（4）B實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)性質(zhì)的比較正確的是（　�。�

A.受熱時(shí)，碳酸氫鈉比碳酸鈉容易分解

B.碳酸氫鈉俗名純堿，碳酸鈉俗名蘇打

C.碳酸氫鈉溶液顯酸性，碳酸鈉溶液顯堿性

D.分別向等物質(zhì)的量的兩種白色粉末中加入等體積等濃度的稀鹽酸，生成氣體的速率，碳酸氫鈉比碳酸鈉慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示中A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是鈉鹽，B是自然界一種常見(jiàn)的難溶于水的物質(zhì)，C、D為氧化物，且物質(zhì)C的固體易升華。可作制冷劑，E、F為酸，但F中不含氧元素。圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)分析后作答:

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式________，D物質(zhì)的俗稱為________;

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是________反應(yīng)；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)實(shí)施組建稀土大集團(tuán)方案，整合稀土行業(yè)資源。稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途，被譽(yù)為新材料的寶庫(kù)。我國(guó)擁有豐富的稀土資源，目前是世界稀土出口第一大國(guó)。如右圖為稀土元素鐿在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)對(duì)稀土金屬鐿認(rèn)識(shí)的說(shuō)法中正確是（ ）

A.鐿元素（Yb）是儲(chǔ)量較少的金屬元素

B.稀土金屬是一種不可再生的重要戰(zhàn)略資源

C.特種合金中熔合鐿等稀土可增強(qiáng)其性能

D.鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A.滴加液體B.測(cè)定溶液 pH

C.稀釋濃硫酸D.過(guò)濾食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體如果缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)VC)就會(huì)患?jí)难�，在過(guò)去幾百年間曾在遠(yuǎn)洋海員、探險(xiǎn)家及軍隊(duì)中廣為流行。如圖所示為某種維生素C說(shuō)明書(shū)的一部分。請(qǐng)你回答：

(1)維生素C中含有___種元素，C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)比是____，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(2)健康生活從現(xiàn)在開(kāi)始。每天應(yīng)有足夠的蔬菜攝入量；若正常成人每天對(duì)維生素C的最低需要量為60mg：

①當(dāng)維生素C完全來(lái)自圖中的維生素C藥片，則每天至少服用___次；

②每天應(yīng)保證有足夠的蔬菜攝入量。當(dāng)維生素C完全來(lái)自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含120mg)，則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜___g。

(3)取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說(shuō)明維生素C的溶液顯酸性。加熱該溶液至沸騰時(shí)紅色消失，表明維生素C 受熱時(shí)易被破壞，則在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少維生素C的損失，應(yīng)采取的措施之一是_____。

(4)維生素C是一種水溶維生素，易被氧化，該說(shuō)明書(shū)上注明“若變黃請(qǐng)勿食用”，則保存維生素C藥劑的正確方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用打氣筒向小罐內(nèi)打氣吹散面粉，瞬間發(fā)生爆炸，塑料蓋被沖飛，蠟燭熄滅。

（1）吹散面粉的目的是增大_____的接觸面積。

（2）塑料蓋被沖飛時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_____。

（3）蠟燭熄滅的原因是_____。

（4）面粉加工廠嚴(yán)禁煙火,主要是為了防止粉塵爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用以下實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖裝置中儀器②的名稱：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是__________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___________

（3）要收集較純凈的氫氣時(shí)收集裝置選用__________，收集好氫氣的集氣瓶____________（填“正”或“倒”）放在桌上。

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