根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選用的制取裝置為
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,可以選擇的發(fā)生裝置為
 
,選擇此發(fā)生裝置的原因是
 

(4)如圖2裝置也可用于制取氣體.若A中為雙氧水,B中為二氧化錳,在Ⅱ中用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)a是集氣瓶,常用于收集氣體.
故填:集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
C裝置中的導(dǎo)管伸入集氣瓶太短,不能用于收集氧氣;
氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;AE.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)不需要加熱,可以選擇的發(fā)生裝置為B裝置,選擇此發(fā)生裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.
故填:B;反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.
(4)在Ⅱ中用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是:將Ⅱ中集氣瓶裝滿水,Ⅲ中的小試管裝一定量的水,連接儀器;打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,打開(kāi)分液漏斗活塞,看到小試管內(nèi)有大量連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí),關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,待集氣瓶中的水排盡,即可在Ⅱ中收集一瓶氧氣.
故填:將Ⅱ中集氣瓶裝滿水,Ⅲ中的小試管裝一定量的水,連接儀器;打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,打開(kāi)分液漏斗活塞,看到小試管內(nèi)有大量連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí),關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,待集氣瓶中的水排盡,即可在Ⅱ中收集一瓶氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血,根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計(jì)算:
(1)硫酸亞鐵相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)某貧血患者需補(bǔ)充2.8克鐵元素,服用的藥物中,至少需含有
 
克有硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)若先給氧化鐵加熱,再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是
 

(2)A中的現(xiàn)象是
 
,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B裝置中的現(xiàn)象是
 
,根據(jù)該現(xiàn)象可判斷A中反應(yīng)是否已經(jīng)開(kāi)始,B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)C裝置的作用是
 
,C裝置收集氣體的方法叫
 
,收集到C瓶中的氣體應(yīng)如何處理
 
,你還有哪些處理的辦法
 

(5)當(dāng)氧化鐵全部還原成鐵后停止實(shí)驗(yàn),應(yīng)該先熄滅
 
直到試管冷卻,再停止
 
,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng))與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物).為探究水煤氣的成份,該小組開(kāi)展了如下活動(dòng):(1)設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置,見(jiàn)圖1(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)作出假設(shè):依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2
(3)實(shí)驗(yàn)探究:同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞荩O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)分析圖2所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理,填寫下表中的空格:
儀器編號(hào)所盛試劑的名稱試劑或裝置的作用
A
B
C
D
(4)結(jié)果分析:實(shí)驗(yàn)證明水煤氣中有H2、CO、CO2
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是
 
.②能證明CO存在的現(xiàn)象是
 

③能證明H2存在的現(xiàn)象是
 

(5)交流反思:同學(xué)們?cè)诜此紝?shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)圖2所示實(shí)驗(yàn)存在缺陷,請(qǐng)你分析造成此實(shí)驗(yàn)缺陷的原因:
 
,對(duì)此你提出的改進(jìn)措施是
 

(6)A處化學(xué)方程式是
 
,C處化學(xué)方程式是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是“×××”補(bǔ)鈣劑商品標(biāo)簽圖.
我能根據(jù)標(biāo)簽信息完成下問(wèn)題.
小蓉同學(xué)為測(cè)定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí),她取出4片片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸36.50g,稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.30g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng).)
[反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,]
我來(lái)求出:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6月1日是“世界國(guó)際牛奶日”,其目的是宣傳牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的重要性等.
(1)牛奶含有
 
,常喝牛奶能防止骨骼疏松、得佝僂;
(2)人體發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí),可以喝牛奶緩解中毒癥狀,這是因?yàn)榕D讨泻?div id="zcqujkr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)嬰幼兒常通過(guò)奶粉沖調(diào)的牛奶補(bǔ)充生長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)元素,沖調(diào)奶粉的水溫應(yīng)控制在40~50℃為宜,因?yàn)檫^(guò)高的溫度會(huì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖裝置既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì).

①若A中為雙氧水,B中為二氧化錳,用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,若收集一試管干燥的氧氣,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

②若A中為稀鹽酸,B中為石灰石,裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸,把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置來(lái)制取并收集二氧化碳?xì)怏w
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)收集CO2時(shí)不能用B裝置的原因是
 
,用C裝置來(lái)收集CO2時(shí)導(dǎo)管口下端位置應(yīng)在
 
(選填“a”或“b”)處;檢驗(yàn)所得氣體是否為CO2的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)因?qū)嶒?yàn)需要,有甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備對(duì)裝置做如下改進(jìn).甲組:將試管換成錐形瓶(配適當(dāng)?shù)碾p孔塞),以便制得較多量的CO2;乙組:將長(zhǎng)頸漏斗換成普通漏斗,以使操作更方便.你認(rèn)為以上最好的是
 
組的方案.
(4)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí)一般采取以下操作步驟:
①裝入塊狀的大理石或石灰石;②用向上排空氣法收集二氧化碳;③連接儀器,檢查裝置的氣密性;④倒入稀鹽酸.則正確的操作步驟為
 
(填序號(hào))
(5)如果用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

請(qǐng)回答:
(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱是
 
;固體B的化學(xué)式為
 

(2)寫出步驟①其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;鋅粉過(guò)量的原因
 
;步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 

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