17、某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如、圖),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯誤的是( 。
分析:本題考查了二氧化碳的制法和性質(zhì),實驗室是用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的,在本題中對二氧化碳的制法進行了改進,銅絲上下移動,可以控制反應(yīng)的進行,用醋酸代替了稀鹽酸,用塑料瓶和眼藥水瓶代替了實驗儀器,實現(xiàn)了資源的再利用,還比較環(huán)保.
解答:解:A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使藍(lán)色變紅色.故選項正確;
B、銅絲可以上下移動,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.故選項正確;
C、也能產(chǎn)生二氧化碳,不能證明醋酸比碳酸的酸性弱.故選項錯誤;
D、所用材料體現(xiàn)了資源再利用,還比較環(huán)保.故選項正確;
故答案為:C
點評:本考點主要考查二氧化碳的制法,還考查了二氧化碳能使?jié)駶櫟幕@石蕊試紙變紅色.本題對實驗進行了改進,不僅實現(xiàn)了資源的再利用,還比較環(huán)保,這也是近幾年的中考熱點之一,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:肇慶 題型:單選題

某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如、圖),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯誤的是( 。
A.濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.可驗證醋酸比碳酸的酸性弱
D.所用材料體現(xiàn)了資源利用意識
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科目:初中化學(xué) 來源:《第6單元 碳和碳的氧化物》2011年期末復(fù)習(xí)專題強化訓(xùn)練(阜寧縣GSJY)(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如、圖),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯誤的是( )

A.濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.可驗證醋酸比碳酸的酸性弱
D.所用材料體現(xiàn)了資源利用意識

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年黑龍江省大慶一中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如、圖),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯誤的是( )

A.濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.可驗證醋酸比碳酸的酸性弱
D.所用材料體現(xiàn)了資源利用意識

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年廣東省肇慶市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?肇慶)某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如、圖),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯誤的是( )

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