【題目】(4分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,請(qǐng)回答:

(1)用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么條件?

(2)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ,并簡(jiǎn)述氧氣的檢驗(yàn)方法。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳常混有氯化氫和水蒸氣,欲選擇以上裝置制取

并收集純凈干燥的二氧化碳,裝置的正確連接順序?yàn)锽→ →C(填裝置序號(hào))。

【答案】(1)反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱

(2)2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ 用帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復(fù)燃 (3)E→D

【解析】

試題分析:(1)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),用A裝置制取氣體時(shí),應(yīng)滿足:反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱

(2)B裝置是適合液體與固體反應(yīng)且在常溫下反應(yīng),故用B裝置制取氧氣是用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,化學(xué)方程式:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑,檢驗(yàn)氧氣的方法:用帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復(fù)燃

(3)除去氣體中的雜質(zhì),除水這個(gè)步驟一定要放在最后一步,故要除去二氧化碳;煊新然瘹浜退魵,應(yīng)先除去氯化氫,再除水,所以裝置的正確連接順序?yàn)锽→E→D→C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.+2 B.+1 C.﹣4 D.+4

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A.該圖已表示出質(zhì)量守恒定律

B.反應(yīng)前后共有4種分子

C.甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等

D.乙和丙中所含原子種類(lèi)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(
A.
向一定量的AgNO3和Zn(NO32混合溶液中加入鐵粉
B.
向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C.
常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D.
向一定量的稀鹽酸中加入過(guò)量的NaOH溶液

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【題目】“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”。為了達(dá)到收舊利廢,節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ;金屬B是 。

(2)操作a的名稱是 ;在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是

(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式: ,該反應(yīng)發(fā)生的基本類(lèi)型是 。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑 (填字母序號(hào))。

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。分別將600C 時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到400C,析出固體的質(zhì)量為甲 乙(填“大于”、“等于”、“小于”);把600C時(shí)80g 甲的飽和溶液稀釋為20%,需用水 g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)圖中陰影部分表示的B溶液為 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)在t2時(shí),將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)配制成飽和溶液,所得溶液

質(zhì)量較大的是 。

(3)將t2時(shí)100gA的飽和溶液稀釋成10%,需要加水 g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像的變化趨勢(shì),能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是

A.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸

D向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

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【題目】請(qǐng)從分子角度解釋下列問(wèn)題

(1)酒精溫度計(jì)能指示溫度高低 ________________________

(2)濕衣服即使放在室內(nèi),過(guò)一段時(shí)間也能變得干燥________________________

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