【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置和操作示意圖。

試回答下列有關(guān)問題:

(1)寫出儀器①和②的名稱:①是________,②是________。

(2)A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______。

(3)為了檢驗(yàn)A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴放在__________進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿。

(4)若B的試管里盛的是紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(5)C所示的實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?____________。

【答案】鐵架臺 導(dǎo)管 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 瓶口 變紅 CO2 + H2O =H2CO3 密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒

【解析】

(1) 儀器①名稱是鐵架臺,故填鐵架臺;儀器②的名稱是導(dǎo)管,故填導(dǎo)管。

(2)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故化學(xué)方程式寫為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。

(3)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的火柴放在瓶口處,如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿,故填瓶口。

(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸溶液顯酸性,能使紫色石蕊試液變成紅色,故填液體變紅;反應(yīng)是水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,故化學(xué)方程式寫為:CO2 + H2O =H2CO3

(5)C處的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒;下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度大于空氣的密度,故填密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到目的是(  )

A、比較二氧化碳含量

B、研究MnO2的催化作用

C、比較溫度對微粒運(yùn)動(dòng)速度的影響

D、區(qū)分硬水和軟水

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①______________

(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,裝藥品前應(yīng)先__________

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以制得氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,則制取氨氣的裝置應(yīng)該選擇______(填序號)。

(4)用加熱高錳酸鉀和圖C所示的方法制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,目的是_____;加熱過程中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色原因是______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式) __________

(5)實(shí)驗(yàn)小組后來改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。______

在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過15個(gè)字)___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(托盤天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,如圖A、B、C所示。

(1)上述的AC三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是____________;(填字母序號)

(2)裝置A中錐形瓶底部細(xì)沙的作用是________________________

(3)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。該裝置中小氣球的作用是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_____(填字母)。

A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

C.鐵和氯化銅溶液

(2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程,固體質(zhì)量變化如圖1所示。①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因?yàn)?/span>________。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為________g。

(3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是( )

A.氣體從a端通入,收集氧氣

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,從a端通入檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體

D.在b端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從a端通入,測量氣體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來。下圖1為空氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置。連接好實(shí)驗(yàn)裝置,將壓力傳感器接入電腦并打開,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶內(nèi)氣壓一一時(shí)間關(guān)系如圖2所示

(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為________。

(2)圖2中BC段氣壓變化的原因是___;CD段氣壓變化的原因是①_________________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳在氧氣中燃燒,下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是 ( )

A. 3gC和8gO2完全反應(yīng)生成11gCO2 B. 2gC和4gO2完全反應(yīng)生成6gCO2

C. 4gC和5gO2完全反應(yīng)生成9gCO2 D. 5gC和9gO2完全反應(yīng)生成14gCO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,下列說法正確的是( )

A. 兩反應(yīng)固體減少的質(zhì)量均為生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量

B. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)反應(yīng)中,只有碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可觀察到紅色固體變黑

D. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作中都要防止液體倒吸

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