(2012?香坊區(qū)一模)黑龍江是全國的農(nóng)、業(yè)大省,不僅天然條件好,而且科學的種植方法還能有效提升糧食生產(chǎn)能力.請回答下列有關(guān)問題;
(1)使作物增產(chǎn).施加化肥是主要因素之一,如圖是一塊試驗田種植的小麥,圖片中右側(cè)的小麥要想達到左側(cè)的生長效果應(yīng)盡快施加的化肥種類為
氮肥
氮肥
,請寫出一種含有這種元素化肥的化學式
CO(NH22
CO(NH22

(2)用小麥磨成的面粉,可以制成 面包,它可以為人類提供主要的營養(yǎng)素是
糖類
糖類
(除水外),這種營養(yǎng)素對生命活動的作用是
提供人體所需的能量
提供人體所需的能量

(3)對于化肥的施用?不同的人有不同的看法,請談?wù)勀愕目捶?!--BA-->
化肥可以提供植物生長所需要的營養(yǎng)元素,利用得當,增產(chǎn)增收.但是又不能過量使用,否則會造成環(huán)境污染,因此應(yīng)該合理使用化肥
化肥可以提供植物生長所需要的營養(yǎng)元素,利用得當,增產(chǎn)增收.但是又不能過量使用,否則會造成環(huán)境污染,因此應(yīng)該合理使用化肥
分析:(1)根據(jù)化肥的作用進行分析,氮肥可以促進植物根、莖、葉的生長,提高產(chǎn)量;
(2)小麥中富含糖類;糖類可以提供人體所需的能量;
(3)化肥既可以造福于人類,也能造成環(huán)境污染.
解答:解:(1)氮肥可以促進植物根、莖、葉的生長,提高產(chǎn)量,因此右側(cè)的小麥要想達到左側(cè)的生長效果應(yīng)盡快施加的化肥種類為氮肥;尿素是氮肥,其化學式為CO(NH22;
故答案為:氮肥;CO(NH22;
(2)小麥中富含糖類,為人們提供的營養(yǎng)元素主要是糖類;糖類可以提供人體所需的能量.
故答案為:糖類;提供人體所需的能量;
(3)化肥可以給人類帶來益處,使用不當也能給人類帶來壞處;
故答案為:化肥可以提供植物生長所需要的營養(yǎng)元素,利用得當,增產(chǎn)增收.但是又不能過量使用,否則會造成環(huán)境污染,因此應(yīng)該合理使用化肥.
點評:解答本題要了解化肥的作用和優(yōu)缺點、食物所含的營養(yǎng)素及營養(yǎng)素的作用等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用試劑及操作方法均正確的一組是( 。
選項 待提純的物質(zhì)   選用的試劑     操作方法
A  Na2SO4 (NaOH)     稀硫酸 加適量的稀硫酸、過濾
B H2(C02 氫氧化鈉溶液、濃硫酸 將混合氣體先通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,再通過盛濃硫酸的洗氣瓶
C  KCl (KClO3 )     二氧化錳 加入二氧化錳加熱至充分反應(yīng)后冷卻
D  NaCl (Na2C03 B aCl2 溶液 加入適量BaCl2 溶液,過濾、洗滌、干燥

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)下列事實及對這些事實的解釋,相符合的是(  )
選項     事    實     對事實的解釋
  A 氯化鈉固體不能導電     物質(zhì)中沒有離子
  B 夏天鋼軌之問的縫隙變小   鐵分子之間間隔變大
  C  KMnO4溶液是紫紅色的,KNO3 溶液是無色的 兩種溶液中的陰離子不同
D 過氧化氫和水化學性質(zhì)不同   組成二者的元素不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)冰雪大世界是哈爾濱走向世界的一張名片,每年都是冰與雪的完美演繹,但是,2011年的冬季,哈爾濱幾乎沒怎么下雪,使得冰城失去了原有的美麗.但是,歐洲卻是大雪紛飛.有人說這是溫室效應(yīng)影響的結(jié)果.
(1)請你歸納溫室效應(yīng)的兩點危害
溫室效應(yīng)使全球氣溫升高,導致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市;土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn),破壞生態(tài)平衡,損害人體健康等
溫室效應(yīng)使全球氣溫升高,導致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市;土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn),破壞生態(tài)平衡,損害人體健康等

(2)對此情況請你提出一條合理化的建議
減少化石燃料的使用、更多地利用太剛能等清潔能源
減少化石燃料的使用、更多地利用太剛能等清潔能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)某同學做了如圖所示趣味實驗:在室溫條件下,將稀鹽酸加入到盛有鎂條的試管中.進行觀察.
(1)在整個實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象;
鎂條不斷溶解,產(chǎn)生大量的氣泡;紅墨水進入長頸漏斗中
鎂條不斷溶解,產(chǎn)生大量的氣泡;紅墨水進入長頸漏斗中

(2)請用所學知識解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和氫氣;鎂和稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱,廣口瓶中的氣體受熱膨脹,壓強增大
鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和氫氣;鎂和稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱,廣口瓶中的氣體受熱膨脹,壓強增大

(3)若實驗過程中沒有觀察到理論中的現(xiàn)象,原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?香坊區(qū)一模)某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).取25g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng))放入燒杯中,向其中分五次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,每次加入50g稀鹽酸.每次加入稀鹽酸后燒杯中剩余質(zhì)量如下表所示:
    相關(guān)的質(zhì)量   第一次   第二次   第三次   第四次   第五次
所加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)     50     50     50     50     50
燒杯中剩余的質(zhì)量(g)     72.8     120.6     168.4     216.2     266.2
請回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)列出求解該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式
100
x
=
44
8.8g
100
x
=
44
8.8g
;
(3)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
80%
80%
;
(4)將前四次實驗過濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,若想使所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%,則需要向此溶液中加入水
10.8
10.8
g;
(5)若要制取含雜質(zhì)1 6%的生石灰1 00t,需上述石灰石
250t
250t
. (假設(shè)制取過程中石灰石的利用率為75%)

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