14.  (6分) 下圖為榮獲2011年德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”，由湖南科技大學的七名同學創(chuàng) 作。瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料，使之可以輕易地識別出瓶內(nèi)氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳 酸飲料，搖動后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時有液體噴出的危險。

(1) 取一個示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會兒又恢復原狀，則加入的固體和液體可能是 (寫出一組) ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是  。

(2) 另取一個示壓瓶，收集一瓶二氧化碳氣體，迅速倒入少量氫氧化鈉溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷，過了一會沒有恢復原狀。此實驗能否證明二氧化 碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？ (填“能”或“不能”) ，其原因是。

14. (l) CaO與H20   氧化鈣與水化合放出熱量使瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹，示壓蓋凸起，過一段時間，熱量散失，溫度下降，瓶內(nèi)氣體氣壓減小，恢復原狀

(2) 不能氫氧化鈉溶液中 含有水，可溶解二氧化碳

題目來源：2016長江作業(yè)本同步練習冊化學九年級下冊人教版 > 第十一單元檢測題

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2. 氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體，也是重要的化肥。下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來的是 ()

   A. 氫氧化鈣   B. 稀鹽酸   C. 氯化鈉   D. 水

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4. 右圖是某同學鑒別NH4HCO3、NH4C1、KCl化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是()

   A. 甲：熟石灰；乙：稀鹽酸 

   B. 甲：水;乙:氫氧化鈉溶液 

   C. 甲：氫氧化鈉溶液；乙：水 

   D. 甲：稀鹽酸；乙:氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

2. 磷酸氫二銨[(NH4 )2HP04]是目前農(nóng)業(yè)上使用比較多的一種化肥，主要用作基肥或追肥，磷酸氫二銨屬于 ()

   A. 氮肥   B. 磷肥   C. 鉀肥   D. 復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

9. 某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質(zhì)可能是硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進行如下實驗:①取該樣品溶于水，得無色溶液;②向 適量上述溶液中，滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾;③向步驟②所得沉淀中加 人過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡;④取步驟②的濾液，加人稀硝酸、硝酸銀溶液， 出現(xiàn)白色沉淀。下列分析中，正確的是 ()

   A. 不能確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉和氯化鈣

   B. 雜質(zhì)一定只含有硫酸鈉

   C. 若步驟②改為滴加硝酸鋇溶液，則通過步驟④可以確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉

   D. 若步驟②改為滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應，通過準確測定各步驟中沉淀的質(zhì)量，不 能分析出雜質(zhì)是否含有氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：


 下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（      ）

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．證明呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：


某元素R的原子序數(shù)為m ，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關(guān)系式一定正確的

是（      ）

A. m=n           B. m=n+x          C. m=n-x            D. m=x-n

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

C.該實驗可說明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是

    A．有變色現(xiàn)象的一定是化學變化 

    B、蠟燭燃燒時既有物理變化，又有化學變化。

C．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%。 

D．物質(zhì)與氧氣的反應總是放熱，所以氧氣是最常用的燃料

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