【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)如圖是某輸液瓶標簽上的部分內(nèi)容.由此可知,葡萄葡萄糖由____種元素組成,葡萄糖的相對分子質(zhì)量為_________,要把10g這種葡萄糖稀釋為2%的溶液,需要加水的質(zhì)量為______g。
(2)“舌尖上的中國”在央視上的熱播,讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學(xué)式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
①甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_______________。
②甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
③比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,據(jù)表推測X的化學(xué)式為____________。
【答案】3 180 15 6:1:8 48.6% C4H8O2
【解析】
(1)根據(jù)物質(zhì)的組成、相對分子質(zhì)量的計算方法、溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比、元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法、化學(xué)式的書寫規(guī)律進行分析。
(1)由葡萄糖的化學(xué)式可知,它是由碳、氫、氧3種元素組成的;葡萄糖的相對分子質(zhì)量是12×6+1×12+16×6=180;把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,設(shè):要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則10g×5%=(10g+x)×2% 解得x=15g;
(2)①甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為:(12×2):(1×4):(16×2)=6:1:8;
②甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為=48.6%;
③根據(jù)甲酸甲酯、甲酸乙酯的化學(xué)式可知,乙酸乙酯的一個分子里比乙酸甲酯的一個分子里多1個碳原子、2個氫原子,因此乙酸乙酯的化學(xué)式為C4H8O2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的__________不同分離出氮氣和氧氣。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是___________變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式___________________________________。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是________(填字母).
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%?帶著問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進入實驗室.
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3.
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2.
③氨氣溶于水形成氨水
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是_______________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____________。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是____________證明有水生成;B中的現(xiàn)象是______________________________________證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是___________________________________。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__________g。
⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
請回答:
(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是_________,該變化過程的一條宏觀信息是_____________________
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是_________(填寫序號)
A、分子的數(shù)目增多了 B、分子變小了
C、分子間的距離變小了 D、分子的種類發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅采用右圖所示的裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗:實驗結(jié)束后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總?cè)莘e的1/5。她分析實驗失敗的原因可能有( )
A. A剩余的氣體不燃燒,不支持燃燒 B. 放入紅磷的量不足
C. 沒有等到裝置冷卻到室溫,就打開了彈簧夾 D. 紅磷與空氣中的氮氣發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回笞下列問題:
(1)配制100g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液所需氯化鈉的質(zhì)量______g,水的體積為_______mL(水的密度近似看作g/m)
(2)按右圖所示裝置,將液體x注入裝有固體y的試管中,會導(dǎo)致U形管中右端液面升高。若x是水,則y可能是_________
(3)生活中常用洗潔精除去衣服上的油污,其原理是利用_______作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都是由兩種相同元素組成,且通常情況下為液體;C、D均為氣體單質(zhì)。人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,E為暗紅色固體單質(zhì),F(xiàn)是白色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略)。請回答下列各題:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式是___________;
(2)A、B兩物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是____________;
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______________;
(4)上述3個反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_____________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖牵?)
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 |
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實驗?zāi)康? | 探究空氣與呼出氣體中 CO2 含量高低 | 探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素 | 探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙的性質(zhì) | 探究影響分子運動快慢因素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析下圖所示容器中盛放的物質(zhì),探究相關(guān)問題。
(1)上述物質(zhì)中,含有氧分子的有_________(填序號),屬于純凈物的有_______(填序號)
(2)含不同種元素的物質(zhì)_________(填“一定”或“不一定”或“一定不”)是化合物
(3)如圖是物質(zhì)分類關(guān)系,其中①②是并列關(guān)系,②包含③。若②是化合物,則③可能是_____________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請計算:
(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為______.
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為______.
(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________?(保留至0.1%,寫計算過程,下同)
(4)按照說明書的用量,每天可補充__________mg鈣元素?(精確到0.1)
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