學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

　

A．

液體的傾倒

B．

液體的量取

C．

點(diǎn)燃酒精燈

D．

滴加液體


考點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究．.

專題：

實(shí)驗(yàn)性簡答題．

分析：

A、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；

B、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；

C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)；

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．

解答：

解：A、圖中取用液體時(shí)的操作正確，故A正確；

B、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．量取液體時(shí)，①俯視：量取的液體實(shí)際體積偏大；②仰視：量取的液體實(shí)際體積偏�。僮髡_，故B正確；

C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，操作正確，故C正確；

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)，會(huì)造成藥品的污染．操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

本題注意開窗了膠頭滴管、量筒、酒精燈的使用及注意事項(xiàng)，掌握取用液體的方法及注意事項(xiàng)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的儀器是

A．集氣瓶、錐形瓶、水槽、導(dǎo)氣管  B．長頸漏斗、集氣瓶、水槽、帶導(dǎo)管的橡皮塞

C．酒精燈、試管、集氣瓶、漏斗    D．廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有（填元素符號(hào)）        。

（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是         （填序號(hào)）。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同    C．相對原子質(zhì)量不同

（3）科學(xué)家宣布已人工合成了第119號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為        。

（4）根據(jù)上表的規(guī)律，預(yù)測質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置是     （選擇表中①、②、③填空）。該元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為   （填“甲”或乙”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將量筒中的液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　　）

　

A．

大于10mL

B．

小于10mL

C．

等于10mL

D．

無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雙氧水（主要成分是過氧化氫）在醫(yī)學(xué)上是一種常用的外用消毒劑，例如可用來治療中耳炎．小鈴在用3%的雙氧水治療中耳炎時(shí)，不小心把雙氧水灑落到地上，小鈴注意到地面出現(xiàn)了大量氣泡．小鈴是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，她結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為產(chǎn)生的氣泡是氧氣．她認(rèn)為水泥塊和二氧化錳一樣也可以使雙氧水很快就放出氧氣，也可以作為雙氧水分解的催化劑．于是她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明．請你和小鈴一起完成下面的實(shí)驗(yàn)過程：

（1）作出猜想：水泥塊也可以加快雙氧水分解，是雙氧水的催化劑．

（2）制訂方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

①第一支試管，加入5mL，5%過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)

②第二支試管，加入2小塊水泥塊，用帶火星的木條檢驗(yàn)

③第三支試管加入5ml，5%過氧化氫溶液，同時(shí)把第二支試管內(nèi)的2小塊水泥塊放入試管中，用帶火星的木條檢驗(yàn)

（3）得出結(jié)論：�。�．

（4）反思交流：小明認(rèn)為：小鈴的結(jié)論有不嚴(yán)密的地方，要想證明水泥塊是催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．補(bǔ)充這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是：　．　．

（5）應(yīng)用：用水泥塊代替二氧化錳制取氧氣

①寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式　　；屬于　　反應(yīng)．

②要制取一瓶比較純凈氧氣用于實(shí)驗(yàn)，請你選出適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置和收集裝置　　；

③當(dāng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，小鈴分離混合物中的水和泥塊，她用的方法是　　，用到的玻璃儀器有　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國衛(wèi)生部發(fā)布公告，撤銷食品添加增白劑過氧化苯甲酰（C14H10O4）、過氧化鈣（CaO2），自2011年5月1日起，禁止生產(chǎn)、添加這兩種物質(zhì)．下列有關(guān)面粉增白劑的說法正確的是（　�。�

　

A．

過氧化苯甲酰屬于氧化物

　

B．

過氧化苯甲酰由碳、氫、氧三種元素組成

　

C．

面粉中添加增白劑沒有危害

　

D．

過氧化苯甲酰的相對分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請你根據(jù)如圖所示回答下列問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)　　；b　　．

（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的表達(dá)式　　，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中　B　（填序號(hào)，下同）與　　組裝一套制取氧氣的裝置．

（3）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．

①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O

②制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于　　種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　　（填序號(hào)）；

（3）D中x=　　；

（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對圖示模型理解正確的是

　A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)                   　

B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

　C.反應(yīng)中共有兩種元素參與               　

D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3

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