【題目】實驗室的藥品我們不能用嘴去嘗試,也不能直接用鼻子聞._____(判斷 對錯).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請寫出下列微粒的化學符號。
(1)鈣原子_________;
(2)3個氧分子_________;
(3)銨根離子________;
(4)天然氣的主要成分________;
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【題目】如圖是某學生2015年10月6日購買的口香糖的標簽,標簽上標有口香糖的主要成分為木糖醇(化學式C5H12O5)請回答下列問題:
(1)木糖醇中碳、氫原子個數(shù)比為;
(2)木糖醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為;
(3)木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為(計算結(jié)果精確到0.1%);
(4)10g木糖醇中含氧元素的質(zhì)量為g.
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【題目】對下列事實解釋不正確的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 體溫計中的水銀熱脹冷縮 | 原子的體積受熱變大,遇冷變小 |
B | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
C | 走進花圃,聞到花香 | 分子是不斷運動 |
D | 炎熱的夏天晾曬的農(nóng)服干得快 | 夏天溫度高,分子間間隔變大 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】水是日常生活中最常見的物質(zhì).
(1)接通電源后我們看到的現(xiàn)象是 . 試管B中產(chǎn)生的氣體是;
(2)正、負極氣體的體積比為;上述反應(yīng)的化學方程式是 , 此反應(yīng)類型為 .
(3)保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列防止水污染的措施可行的是 .
A:抑制水中所有動植物生長 B:不任意排放工業(yè)廢水
C:禁止使用農(nóng)藥和化肥 D:生活污水處理后再排放
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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
【實驗探究】方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。你認為小明的方案______(填“合理”或“不合理”),理由是________________________________。
方案二:小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到小燒杯中_______________,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表,請你將表格補充完整:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
向小燒杯中加入適量__________(填試劑名稱),往硬質(zhì)玻璃管通入氧氣,點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出_______________,放熱; ②燒杯中_____________________。 |
寫出上述黑色固體燃燒的化學方程式_______________________________________。
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是___________________________。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活離不開水。請結(jié)合所學知識回答下列問題。
(1)對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,凈化程度相對較高的是___________。
(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩。加入_________可 檢驗水是否為硬水。生活中常用_______,的方法來降低水的硬度。
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【題目】下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關(guān)的是
A.用生鐵制鐵鍋
B.用糧食釀造酒
C.用木炭除去冰箱內(nèi)的異味
D.稀有氣體制成霓虹燈
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