3．不合理使用化肥帶來的環(huán)境污染有（　�。�
①土壤污染　　 
②大氣污染　　   
③水域污染　       
④土壤退化．
A．①④B．①②③C．①③④D．①②③④

分析 根據(jù)化肥帶來的環(huán)境污染進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：過量使用化肥會(huì)造成土壤污染、大氣污染、水域污染、土壤退化，故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的環(huán)境污染的問題，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的選項(xiàng)是（　�。�
 ①②③
A．質(zhì)子中子原子核
B．染色體基因DNA
C．氧化物化合物純凈物
D．勢(shì)能動(dòng)能機(jī)械能
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為測(cè)定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向盛有12.5g大理石樣品的燒杯中逐漸加人稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸73g，稱量燒杯里剩余物質(zhì)質(zhì)量為81.1g（大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)根據(jù)題意計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要10g氯化鈉固體．稱量樣品時(shí)，應(yīng)把樣品放在托盤天平的左盤里．
①稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的B（填字母）．
②下列儀器中，量取水時(shí)需要用到d和c儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和a儀器（填序號(hào)
a．燒杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．藥匙、g．蒸發(fā)皿．
③為加快食鹽的溶解速度，可以采用的方法有：攪拌．
如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%，你認(rèn)為可能原因是仰視讀數(shù)．（任寫一個(gè)）．
（2）在粗鹽提純中，將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后，應(yīng)停止，加熱，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了驗(yàn)證其余猜想，某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH  猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四或四．
【實(shí)驗(yàn)探究】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）上圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件．
（4）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置應(yīng)選用D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我們常用如圖所示的裝置演示工業(yè)煉鐵的原理：

（1）裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色；該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的缺陷，你的改進(jìn)方法是在C處放一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈．裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO=CaCO3↓+H2O．
（2）現(xiàn)有含氧化鐵80%的赤鐵礦石2000t，理論上可以煉純鐵多少噸？（用化學(xué)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“舌尖上的中國(guó)”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，下列實(shí)驗(yàn)中無法利用廚房物品完成的是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹B．比較食鹽、蔗糖在水中的溶解能力
C．檢驗(yàn)味精中氯化鈉的含量D．用食醋鑒別純堿和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．為了防止鋼鐵生銹，下列措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．在鐵制品表面鍍上一層鋅B．在車船的表面噴涂油漆C．用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈D．將使用后的菜刀擦干

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同步練習(xí)冊(cè)答案