11.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要制取氫氣,在B裝置裝了鋅粒,在長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)添加稀硫酸溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)用E裝置收集氣體,則氣體的密度要比空氣的密度。
(3)若用D裝置收集氧氣,如何知道氣體已經(jīng)收集滿?將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了.
(4)通過上述選用發(fā)生裝置的對(duì)比,你認(rèn)為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.

分析 (1)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;實(shí)驗(yàn)室利用稀硫酸和鋅;旌现迫錃猓ㄟ^長(zhǎng)頸漏斗添加液體,是稀硫酸,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)E收集密度小于空氣的氣體;
(3)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)確定氣體發(fā)生裝置通常要考慮的是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.

解答 解:(1)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室利用稀硫酸和鋅粒混合制取氫氣,通過長(zhǎng)頸漏斗添加液體,是稀硫酸,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)E收集密度小于空氣的氣體;
(3)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)確定氣體發(fā)生裝置通常要考慮的是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
故答案為:(1)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;稀硫酸;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2);
(3)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了;
(4)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.

點(diǎn)評(píng) 了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取方法、驗(yàn)滿方法、反應(yīng)原理等知識(shí),即可結(jié)合題意靈活解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有一瓶物質(zhì)是甲和乙的混合物,已知甲和乙的某些性質(zhì)如下表所示:
物質(zhì)熔點(diǎn)沸點(diǎn)密度水中溶解性
-98℃57.7℃0.93g•cm-3可溶
-84℃77℃0.90g•cm-3可溶
據(jù)此,將甲和乙相互分離的最佳方法是(  )
A.萃取法B.過濾法C.蒸餾法D.分液法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.碘酒B.碳酸鈣C.D.稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列做法不能起防銹作用的是(  )
A.將使用后的鐵鍋洗滌、擦干
B.在鐵制品表面鍍一層其他金屬
C.用堿液將鐵制品表面油膜洗凈后放置
D.在車、船表面刷油漆

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.測(cè)得生活中一些液體的pH如表:
液體雨水糖水廚房清潔劑廁所清潔劑
pH5.6711.82
(1)上述液體中,呈中性的是糖水;
(2)正常雨水的pH約為5.6的原因是水中溶解了二氧化碳生成碳酸(或二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸);
(3)用pH試紙測(cè)定廁所清潔劑的pH時(shí),先將pH試紙用水潤(rùn)濕,結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.黃銅是Cu和Zn合金,可用于制造各種儀器零件.為測(cè)定黃銅的組成,課外活動(dòng)小組的同學(xué)取黃銅樣品10g放入燒杯中,滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),測(cè)得消耗了稀硫酸30g,燒杯中剩余固體質(zhì)量6.1g.
(1)黃銅樣品中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為61%.
(2)生成物硫酸鋅中各元素的質(zhì)量比為:鋅:硫:氧=65:32:64.
(3)求反應(yīng)后燒杯中所得溶液的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.有A、B、C、D四種無色溶液,分別是鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉、氯化銨溶液中的一種,小林同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn)
(1)將四種溶液各取3滴分別滴入點(diǎn)滴板中,再向其中各滴入1滴紫色的石蕊試液,A變藍(lán),B不變,C、D變紅.則A是NaOH(填化學(xué)式,下同),B是NaCl.
(2)為了將C、D區(qū)分出來,請(qǐng)你幫助小林完成剩下的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
用兩只試管
C中有刺激性氣味產(chǎn)生

D中無現(xiàn)象
C是氯化銨溶液
D是鹽酸
(3)由實(shí)驗(yàn)(1),你還能得出哪些結(jié)論?(任寫兩條)①不是所有的鹽溶液都顯中性 ②用點(diǎn)滴板做實(shí)驗(yàn)可節(jié)約藥品.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容.下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)影響較小的是( 。
項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述
總懸浮顆粒物52
二氧化硫7
二氧化氮24
A.用天然氣作燃料B.焚燒垃圾
C.汽車排放的尾氣D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在實(shí)驗(yàn)室里,小寧、小靜、小致、小遠(yuǎn)四位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,將燃燒的鈉迅速伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附有黑色顆粒,瓶壁上附有白色物質(zhì). 
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】
①小寧認(rèn)為黑色顆粒是C;
②小靜認(rèn)為白色物質(zhì)可能是氧化鈉(Na2O)或Na2CO3
③小致同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
④小遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為小致同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是反應(yīng)物中沒有氫元素.
【查閱資料】
(1)鈉是銀白色的金屬;
(2)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH.
【實(shí)驗(yàn)探究】小靜同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案Ⅰ取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酞試液溶液變紅原白色物質(zhì)為氧化鈉
方案Ⅱa.取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)為
Na2CO3
b.靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【反思評(píng)價(jià)】小遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為方案Ⅰ得出的結(jié)論不正確,理由是碳酸鈉溶液也呈堿性.
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案