空氣成分中能供給呼吸、支持燃燒的氣體是( 。
A.氮氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 稀有氣體
考點: 空氣的成分及各成分的體積分數(shù).
專題: 空氣與水.
分析: 氧氣的用途是:支持燃燒和供給呼吸.二氧化碳的用途有:可以滅火、制汽水等做化工原料、固體干冰可以做制冷劑和進行人工降雨、可以做氣體肥料等.氮氣的用途是:制氮肥、做保護氣等;稀有氣體的用途是:做各種電光源、做保護氣等.
解答: 解:A、氮氣的用途是:制氮肥、做保護氣等,故選項錯誤;
B、二氧化碳的用途有:可以滅火、制汽水等做化工原料、固體干冰可以做制冷劑和進行人工降雨、可以做氣體肥料等,故選項錯誤;
C、氧氣的用途是:支持燃燒和供給呼吸,故選項正確;
D、稀有氣體的用途是:做各種電光源、做保護氣等,故選項錯誤;
故選C
點評: 本考點體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念,要認真掌握,綜合應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將淀粉漿糊各取2mL,注入到兩支試管中,再向其中的一支試管加入2mL的清水,向另一支試管中加入2mL的唾液。并同時將兩支試管放在37℃的水中恒溫加熱,約10分鐘后取出。待試管冷卻后,向兩支試管中各滴入2滴碘液,滴入清水的試管里的漿糊變成藍色,滴入唾液的試管里的漿糊沒有變成藍色。這個實驗說明:_______中含有_____,它對淀粉有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步,提高了人們的生活質(zhì)量。當今,化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面,經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí),你知道化學(xué)研究的對象是什么嗎?
(1)化學(xué)是在______________層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。 (2)2004年中國正式開展月球探測工程. 2010年10月1日“嫦娥二號”衛(wèi)星
成功發(fā)射(見圖).下列月球探測工程中的項目屬于化學(xué)研究對象的是______. a.遙測控制衛(wèi)星的運行
b.提供登月宇航員食用的純天然食品
c.制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料
(3)化學(xué)與生活密切相關(guān)。生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的
(填序號)。
A.礦泉水 B.澄清石灰水 C.蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)完氧氣的實驗室制法后,老師給小明同學(xué)布置任務(wù):通過實驗證明“二氧化 錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明同學(xué)設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格①___________________________________,
②___________________________________,③___________________________________; (2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,他建議小明同學(xué)補充設(shè) 計了兩個方面的探究實驗,最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量,其目的是_______________________;
②第二方面的實驗?zāi)康氖莀___________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通常狀況下,①水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體,②在101KPa,4℃時水的密度最大,約為1g•cm﹣3.③在此壓強下,將水加熱到100℃就可以使其變成水蒸氣.④在通電的條件下,水能分解出氫氣和氧氣.⑤水是一種寶貴的自然資源.
請回答下列問題:
(1)水的物理性質(zhì)有: ;
(2)水的化學(xué)性質(zhì)有: ;
(3)上述敘述中的物理變化是 .
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