【題目】實(shí)驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化,下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析正確的是
A.鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)
B.石灰水變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
C.濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關(guān)
D.碳酸氫銨固體減少與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石灰石樣品的主要成分是CaCO3(已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 16 | 12 | 8 |
請計算:
(1)石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為 g。
(2)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語說法正確的是
A.(NH4)2S表示硫酸銨
B.H2表示兩個氫原子
C.2Fe2+表示兩個鐵離子
D.在SO2、S、H2S中,硫元素的化合價依次降低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【原創(chuàng)】(6分)《石灰呤》“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。”形象的描述了借石灰的生產(chǎn)、使用和變化來隱喻自己的品格志向。其中4句詩句分別描述了石灰的原料來源、生產(chǎn)、加工以及效果,那么根據(jù)詩句回答下列問題:
(1)其中只涉及到物理變化的是 ;“烈火焚燒若等閑”中產(chǎn)品是什么 (填化學(xué)式);“粉身碎骨渾不怕”描述熟石灰的產(chǎn)生,該反應(yīng)會伴隨著什么現(xiàn)象 ;
(2)請用化學(xué)方程式描述“要留清白在人間”中發(fā)生的反應(yīng) (2分);可以通過 加快這一過程,以節(jié)省建筑用時。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列不屬于化學(xué)研究對象的是
A.水與生石灰反應(yīng) B.水的元素組成 C.水的分子結(jié)構(gòu) D.水的浮力
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)圖甲和圖乙所示實(shí)驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。
(1)某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗,觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗,得到以下實(shí)驗事實(shí):
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒:
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。
該實(shí)驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗事實(shí)是(填序號,下同) ;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗事實(shí)是 。
(3)“化學(xué)實(shí)驗的綠色化”要求實(shí)驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,實(shí)驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識得到強(qiáng)化。圖甲與圖乙所示實(shí)驗相比, (選填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗的綠色化追求。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 。
(2)在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中,表示陽離子的是 ;①和③形成化合物的化學(xué)式是 。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:
①A、B、C中表示混合物的是 (填序號)。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是 。
③變化中“”和“”的質(zhì)量比為 。
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