下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、將煤隔絕空氣加強熱以獲得焦炭、煤焦油、焦爐煤氣等
B、汽油揮發(fā)
C、煤和石油的形成過程
D、可燃物遇明火產(chǎn)生爆炸
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、將煤隔絕空氣加強熱能生成新物質(zhì)--焦炭、煤焦油、焦爐氣等，屬于化學(xué)變化．
B、汽油揮發(fā)過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、動植物遺體經(jīng)過復(fù)雜的變化，生成了新物質(zhì)--煤和石油，屬于化學(xué)變化．
D、可燃物遇明火產(chǎn)生爆炸的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選：B．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

禁止使用含磷酸鈉（化學(xué)式為Na3PO4）的洗衣粉，是解決水體污染的一項重要措施．磷酸鈉的相對分子質(zhì)量是
 
，其中鈉、磷、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
，磷酸鈉中的磷元素的質(zhì)量分數(shù)為（精確到0.1%）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是地殼中各元素的含量（質(zhì)量分數(shù)）圖，據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、地殼中含量最多的元素是O元素
B、含量最多的金屬元素是Fe元素
C、鋁的元素符號是Cl
D、由圖可知，各元素在地殼中的含量相差不大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是  （　�。�
A、海水
B、加熱高錳酸鉀后剩余的固體物質(zhì)
C、3%的雙氧水
D、四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濃硫酸不可以干燥下列哪種氣體（　　）
A、氧氣B、氨氣
C、二氧化碳D、氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填寫下列內(nèi)容：
（1）2個水分子
 
；（2）2個氫離子
 
；（3）1個亞鐵離子
 
；（4）+2價的鎂元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A、糖水B、鐵水C、冰水D、水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，現(xiàn)有含雜質(zhì)25%的石灰石100g，則可以產(chǎn)生二氧化碳多少克？（注：Ca-40，O-16，C--12  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，根據(jù)該變化的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置可選擇圖中
 
（填標號，下同），收集裝置選擇
 
，選擇該收集裝置的原因是
 
．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要棉花，原因是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．檢驗二氧化碳用
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
（4）用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后，放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中，紫色小花變?yōu)?div id="iwz5ltu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（5）實驗室可以用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）制取氫氣，則，可以選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．使用氫氣時要特別注意安全，點燃氫氣前要
 
．
（6）通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們知道，科學(xué)探究是按照①觀察與問題②假設(shè)與預(yù)測③實驗與事實④解釋與結(jié)論⑤反思與評價⑥表達與交流的步驟進行的，在這些環(huán)節(jié)中，
 
（填序號）是中心環(huán)節(jié)．

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同步練習(xí)冊答案