18．列式并計(jì)算．
（1）Ca（OH）2 相對分子質(zhì)量．
（2）P2O5中各元素的質(zhì)量比．
（3）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
（3）據(jù)硝酸銨的化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算即可．

解答 解：（1）Ca（OH）2的相對分子質(zhì)量為40+（16+1）×2=74．故答案為：74；
（2）由化學(xué)式為P2O5，則磷與氧元素的質(zhì)量比為（31×2）：（16×5）=31：40，故填：P：O=31：40；
（3）根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式可知，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{14×2}{14+4+14+16×3}$×100%=35%．故填：35%．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《奇妙的二氧化碳》時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中，振蕩氣球略微鼓起
②將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中溶液變澄清且氣泡冒出，氣球變癟
問題討論：
（1）步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是二氧化碳溶于水并且與水反應(yīng)使瓶內(nèi)氣壓變小，此實(shí)驗(yàn)說明，在密閉的體系內(nèi)，氣壓變小的原因是氣體減少．
（2）步驟②中的操作是將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣$\stackrel{．}{→}$碳酸鈣+水．
（3）③中產(chǎn)生的另一現(xiàn)象為“且氣泡冒出”，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號CaCO3+2HCl═CaCl2++CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式，并寫出反應(yīng)現(xiàn)象．
①硫+氧氣：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量．
②磷+氧氣：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙．
③碳+氧氣：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量．
④鐵絲+氧氣3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
⑤2H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2O該化學(xué)方程式宏觀讀法為：氫氣燃燒生成水微觀讀法：每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小紅學(xué)習(xí)了元素周期表的相關(guān)知識后，對教材中“元素周期表也可以豎著（按族）讀，每一豎列中元素的化學(xué)性質(zhì)都很相似”這個(gè)說法產(chǎn)生了興趣，她和同學(xué)們進(jìn)行如下探究：
【提出問題】查閱元素周期表后發(fā)現(xiàn)鈣元素和鎂元素同在一個(gè)豎列里，她已經(jīng)知道氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅，她通過實(shí)驗(yàn)來探究不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅：將適量氫氧化鎂分別加入到盛有冷水和熱水的燒杯中，攪拌并分別向兩燒杯中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)盛冷水的燒杯中酚酞試液沒有變紅，盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅，但放置后紅色又消失了．盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是放入熱水中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．小紅則認(rèn)為可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】（1）小紅認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，請你闡述固體氫氧化鎂不能使酚酞試液變色的原因：固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子，不能使酚酞試液變紅；乙同學(xué)認(rèn)為上述酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的現(xiàn)象還可能是由其他因素引起的．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（2）①乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請寫出他的設(shè)計(jì)目的：
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油 證明隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)．
②小紅設(shè)計(jì)了下列對比實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想，請將其方案補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)方法及可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取A、B兩支試管，都加入等質(zhì)量的Mg（OH）2和等質(zhì)量的熱水，振蕩，各滴入數(shù)滴無色酚酞．對A試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象溫度保持不變；紅色沒褪去；紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
對B試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象自然冷卻；紅色褪去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2，還可能生成了CuO和O2．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，過濾，洗滌，向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，加熱固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟II：在如圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的．該資料是關(guān)于NO2的沸點(diǎn)（或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)）方面的性質(zhì)信息．
【獲得結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價(jià)】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說明NO2有助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)用語填空：氧氣O2；氦元素He；2個(gè)氮原子2N；4個(gè)鎂離子4Mg2+；鈉離子Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，開始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實(shí)驗(yàn)之前，氣球是癟的．實(shí)驗(yàn)時(shí)，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大．請你預(yù)測該固體和液體藥品．（提示：可以填物質(zhì)的化學(xué)式，也可以填物質(zhì)的名稱）
固體為二氧化錳，液體為雙氧水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．若取相同質(zhì)量的鋁、鎂、鋅和鐵四種金屬中任意三種分別跟鹽酸反應(yīng)，情況如圖所示，依圖回答：圖中的曲線說明三種金屬的質(zhì)量（每種金屬的質(zhì)量為m克）和鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量（n 克）之間的關(guān)系是    或    ．（用不等式表示）
A．65n/73≤m  或56n/73≤mB．65n/73≤m  或56n/73≤m
C．65n/73≤m  或56n/73≥mD．65n/73≥m  或56n/73≥m

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)分子、原子的說法不正確的是（　　）
A．氮分子是保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
B．化學(xué)變化中分子可分、而原子不可分
C．分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能
D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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