14．過多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如硝酸鉀（KNO3）等進(jìn)入水體會(huì)惡化水質(zhì)，導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象．硝酸鉀屬于（　　）
A．磷肥B．氮肥C．鉀肥D．復(fù)合肥料

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：硝酸鉀（KNO3）中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，其中甲是胃液中幫助消化的成分，乙俗稱消石灰．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）寫出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見用途：改良酸性土壤．
（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，丁的化學(xué)式為CaO．
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
③寫出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號(hào)填空）．

（1）寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí)，應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口c通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用10%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．

請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成（或判斷是否完全反應(yīng)等）；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)（或使反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)等）．
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%（用百分?jǐn)?shù)表示）．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了10g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2所示）．
請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和或氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量澄清石灰水（或氫氧化鋇溶液），過濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．月球是人類未來(lái)研究宇宙的理想基地．假如你有幸成為一名登上月球的宇航員，你認(rèn)為在月球上，下列猜想不正確的是（　�。�
A．拋出去的重物依舊會(huì)降落到月球表面
B．晚上，可以在月球上生堆篝火取暖
C．月球上你很容易把50kg的重物高舉過頭頂
D．如果月球上的物質(zhì)中含有氧元素，就有希望在月球上制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．為除去粗鹽中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4得到NaCl，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（序號(hào)①～⑧表示實(shí)驗(yàn)操作，用于沉淀的試劑稍過量）．根據(jù)方案，回答下列問題：

（1）利用提供的沉淀試劑（②③④），再寫出一種添加試劑的操作順序（填序號(hào)）：③②④或②④③．
（2）第⑤步操作的名稱是過濾．
（3）在濾液中加適量鹽酸的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室制取CO2一般有以下五個(gè)步驟：①檢查裝置氣密性②向長(zhǎng)頸漏斗中注入鹽酸③按要求裝配好儀器④收集氣體⑤向反應(yīng)容器中放入大理石．操作順序正確的是（　　）
A．③①⑤②④B．③①②⑤④C．①③②⑤④D．①③⑤④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖表示循環(huán)利用的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使煤燃燒更充分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案