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8．已知：純NH4NO3中含氮量為35%，并給定下列物質的含氮量．現(xiàn)測定NH4NO3樣品中氮元素的質量分數為20%，則該樣品中混入的另一種化肥是（　�。�
A．NH4HCO3（約17%）B．（NH4）2SO4（約21%）C．NH4Cl（約26%）D．CO（NH2）2（約46%）

分析 首先計算純凈物硝酸銨中氮元素的質量分數，然后與樣品中氮的質量分數相比，看誰的高．若樣品中的高，則雜質中氮的質量分數必定高于硝酸銨中的；若樣品中的低，則雜質中氮的質量分數必然低于硝酸銨中的．

解答 解：純凈硝酸銨[NH4NO3]中氮元素的質量分數為35%．
已知：NH4HCO3中氮元素的質量分數為17%；（NH4）2SO4中氮元素的質量分數為21%；NH4Cl中氮元素的質量分數為26%；CO（NH2）2中氮元素的質量分數為46%；
樣品中氮元素的質量分數為20%＜35%，則雜質中氮的質量分數必定小于20%；
故選：A．

點評 將質量分數的計算與生活實際相聯(lián)系；計算時要理清各個量之間的關系，再結合題意進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．木炭、紅磷等物質都可以在空氣中燃燒，所以空氣中的氧氣具有可燃性
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣
D．課本上測定空氣中氧氣含量的試驗中．若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關燃燒和滅火的說法正確的是（　�。�
A．廚房煤氣泄露，立刻開啟排氣扇排氣
B．可以通過降低可燃物的著火點來滅火
C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸
D．做飯時，若燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，則需要調小灶具的進風口

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在配制一定質量分數的氯化鈉溶液時，其中操作正確的是（　　）
A．
稱量NaCl		B．
讀水的體積		C．
水倒入燒杯		D．
攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用化學方程式解釋生活中的現(xiàn)象，其中方程式書寫正確的是（　　）
A．用熟石灰處理工廠硫酸廢水：CaO+H2SO4═CaSO4+H2O
B．鋁在空氣中易形成氧化鋁：Al+O2═AlO
C．用石灰水刷墻，墻表面變白變硬：CaO+CO2═CaCO3
D．用硫酸銅配制波爾多液，不用鐵桶的原因：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．在酸、堿、鹽復習課上，李老師在投影布上打出如下框圖，圖中“-”表示兩種物質之間能發(fā)生反應，用“→”表示轉化為另一種物質．李老師提示：金屬氧化物為紅棕色粉末．請你參與提出的問題：
（1）寫出圖中部分物質的名稱或化學式：金屬Fe；鹽CuCl2；
（2）寫出紅棕色粉末→金屬粉末的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）描述金屬粉末+鹽的反應現(xiàn)象溶液由無色變成淺綠色，有銀白色物質生成；
（4）小明選擇的堿為氫氧化鈉，大家認為生成氫氧化銀在水中不存在，所以不反應，李老師讓同學們做實驗，發(fā)現(xiàn)產生灰色沉淀，李老師講道：氫氧化銀在水中發(fā)生分解反應，生成兩種氧化物，請你寫出該反應的化學方程式2AgOH=Ag2O+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．作為國內首家生產企業(yè)，黑龍江某生態(tài)公司將170噸秸稈、稻殼制成可調控降解時間的可降解塑料，代替聚乙烯顆粒，加工成受歡迎的無毒、環(huán)保塑料袋、塑料餐具銷往韓國，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．秸稈在初料車間被磨成超細微粉是物理變化
B．將秸稈制成可降解塑料代替聚乙烯顆�？晒�(jié)約石油資源
C．聚乙烯塑料屬于屬于復合材料
D．與傳統(tǒng)的塑料制品相比，使用可調控降解時間的塑料制品可以緩解“白色污染”問題

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學課上老師將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，觀察到無明顯現(xiàn)象，于是小江、小北兩位同學展開了對CO2和NaOH是否能發(fā)生化學反應的探究．

【提出問題】CO2和NaOH是否能發(fā)生化學反應的探究
【猜想與假設】兩位同學均猜想CO2和NaOH能發(fā)生化學反應．
【設計方案】小北同學通過檢驗生成了新物質做了如圖1所示實驗：向反應后的A溶液滴加幾滴稀鹽酸后觀察到試管中無現(xiàn)象于是得出結論CO2和 NaOH沒有發(fā)生化學反應．
【交流與評價】小江同學看到后提出疑問，他認為小北的結論不正確，理由是（1）鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應，滴入的鹽酸量太少，被氫氧化鈉耗盡，應該取樣，加入（2）足量稀鹽酸溶液，即可驗證相應的結論．
【提出問題】小江和小北得到結論的同時產生疑問：反應后A溶液的溶質成份試是什么？
【猜想與假設】①NaOH         ②NaOH、Na2CO3③Na2CO3
？【實驗探究】通過討論兩位同學一致認為猜想①不正確，理由是（3）CO2和NaOH能發(fā)生化學反應，一定存在Na2CO3．
為了驗證A溶液的溶質成份，小江做了圖2實驗，向A加入酚酞試劑，酚酞變紅得到猜想②正確的結論，請你評價小江的實驗及結論（4）不正確，NaOH、Na2CO3水溶液呈堿性都會使無色酚酞變紅，無法確定NaOH是否存在．
探究二：小北在小江的實驗基礎上做了調整，取樣A先向其中加入（5）足量氯化鈣溶液過濾，再向無色濾液中滴加酚酞溶液，觀察到（6）無色溶液變紅現(xiàn)象，最終：小北得出反應后A溶液中含有②NaOH、Na2CO3猜想正確的結論．
【反思與收獲】通過上述實驗我們能夠知道：在確定該實驗后所得溶液中的物質成分時，一般應采取的做法是（7）試劑驗證并除去干擾物質Na2CO3，再驗證可能存在的物質NaOH的存在，這樣就可以確定溶液中的陰離子成分．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．生活中處處蘊含著化學知識
（1）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用；
（3）汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是防銹；
（4）硝酸銨固體溶于水形成溶液的過程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”）；
（5）春天的公園里，到處散發(fā)著令人陶醉的芳香，請從分子的角度解釋該現(xiàn)象：分子在不停地運動；
（6）夏天的黃昏，魚塘里的魚兒總愛在水面游動，請從溶解度角度分析：氣體物質的溶解度隨溫度的升高而減小，夏天氣溫高，氧氣在水中的溶解度減�。�

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