如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、石灰水的飽和溶液，并都有少量固體存在．現(xiàn)向試管外盛水的燒杯中加入某種物質(zhì)后，氫氧化鈣固體全部溶解．則加入的物質(zhì)是


  1. A.
    氫氧化鈉
  2. B.
    硝酸銨
  3. C.
    濃硫酸
  4. D.
    氧化鈣
B
分析：氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，而題中氫氧化鈣全部溶解，故可以判斷加入的物質(zhì)是溶液的溫度降低，可以據(jù)此結(jié)合題中所給選項進(jìn)行判斷．
解答：A、氫氧化鈉溶于水要放出熱量而時燒杯中的液體溫度升高，故不能使氫氧化鈣溶解，故A錯誤；
B、硝酸銨溶于水吸熱使溶液的溫度降低，所以氫氧化鈣會繼續(xù)溶解，故B正確；
C、濃硫酸溶于水后要放出熱量，所以氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，故C錯誤；
D、氧化鈣和水反應(yīng)要放出熱量，所以氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，故D錯誤．
故選B．
點評：實驗現(xiàn)象與溶解度曲線的結(jié)合，體現(xiàn)出知識的綜合運用，考查了分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請你根據(jù)曲線回答以下問題：
①20℃時乙物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
②30℃時甲的飽和溶液比乙的飽和溶液
 
（填“濃”或“稀”）
③試判斷下列結(jié)論中正確的是
 
．
A．20℃時，100g甲溶液中最多含甲物質(zhì)25g
B．甲物質(zhì)溶解度隨溫度的變化率大于乙
C．乙物質(zhì)溶解度隨溫度的變化率大于甲
D．將50℃的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至20℃，都有晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進(jìn)行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進(jìn)行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；該實驗事實說明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為
 
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
 
．
（5）小剛進(jìn)行木炭還原氧化銅的實驗（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（請寫出簡單計算過程）
（6）小剛繼續(xù)用生成的銅來探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍(lán)色，同時產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：
 
．
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
[實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設(shè)計實驗驗證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水．
實驗步驟 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步
[交流與討論]經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋
 
（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?煙臺）如圖所示，甲、乙兩個相鄰的工廠向河水中排放的廢水中分別含有CuSO4、NaOH、BaCl2、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種．某中學(xué)環(huán)保小組對河水取樣測試時發(fā)現(xiàn)A處河水的pH＞7．試回答：
（1）乙廠排放的廢水中，含有的兩種物質(zhì)是
FeCl3、CuSO4
FeCl3、CuSO4
；
（2）請你從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，給甲、乙兩廠提出合理化建議：
兩廠聯(lián)合建立廢水處理廠，將兩廠廢水混合、沉淀，再經(jīng)過必要的工藝處理后排放
兩廠聯(lián)合建立廢水處理廠，將兩廠廢水混合、沉淀，再經(jīng)過必要的工藝處理后排放
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將CO2通往澄清的石灰水，石灰水
變渾濁
變渾濁
，從而證明它們發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；CO2也能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
，但該反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．如何證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？

①小明和小紅分別設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個實驗，實驗現(xiàn)象分別為：
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
，
瓶吞雞蛋
瓶吞雞蛋
．為了排除CO2溶于水造成的影響，還應(yīng)作的一個對比實驗是
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
．
②小麗同學(xué)根據(jù)上述實驗的原理，設(shè)計了如圖丙實驗，當(dāng)將滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中后，尖嘴導(dǎo)管處會噴出“噴泉”．三位同學(xué)實驗的共同原理
氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小
氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小
，為了使丙實驗中水噴出后變紅色，可向燒杯的水中加入
酚酞試液
酚酞試液
．
③由以上探究性學(xué)習(xí)，得到的啟示有
ABC
ABC

A、可通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新情景來觀察到明顯的現(xiàn)象
B、對比實驗是進(jìn)行實驗探究的一種有效方法
C、由于NaOH能與CO2反應(yīng)，所以NaOH應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?鎮(zhèn)江一模）如圖所示，甲、乙兩個相鄰的工廠向河水中排放的廢水中分別含有CuSO4、NaOH、BaCl2、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種．某中學(xué)環(huán)保小組對河水取樣測試時發(fā)現(xiàn)A處河水的pH＞7．
試回答：
（1）甲廠排放的廢水中，含有的兩種物質(zhì)是
NaOH、BaCl2
NaOH、BaCl2
乙廠排放的廢水中，含有的兩種物質(zhì)是
CuSO4、FeCl3
CuSO4、FeCl3
（用化學(xué)式表示）
（2）請你從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，給甲、乙兩廠提出合理化建議：
兩廠聯(lián)合建立廢水處理廠，將兩廠廢水混合、沉淀，過濾
兩廠聯(lián)合建立廢水處理廠，將兩廠廢水混合、沉淀，過濾
最后得到NaCl溶液．
寫出有關(guān)的方程式
FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
，
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓
（要求只要寫出兩個堿和鹽的反應(yīng)）

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同步練習(xí)冊答案