化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是

[　　]

A．生成其他物質(zhì)

B．放熱

C．變色

D．發(fā)光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?宿遷）自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
（1）請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2═HCl+HClO
H2O+Cl2═HCl+HClO
；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；
（3）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有
Cl2、O2
Cl2、O2
（填化學(xué)式）；
（4）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
+1
+1
；
（5）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合等合理說(shuō)法均給分）
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合等合理說(shuō)法均給分）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（寫(xiě)圖示編號(hào)）．
（2）該反應(yīng)的基本類型為
 
．
（3）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（4）依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
．
（5）若3g A2完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物．已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）圖1中A是
原子
原子
．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
二氧化碳
二氧化碳
，由原子構(gòu)成的是
銅
銅
，由離子構(gòu)成的是
氯化鈉
氯化鈉
．
（3）圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：由“O●”聚集成的物質(zhì)
可能
可能
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為
2：1或1：2
2：1或1：2
，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新分子（其他合理答案均可）
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新分子（其他合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀現(xiàn)象--微觀本質(zhì)--符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
如果用“●”表示氯原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氫原子，如圖為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)微觀過(guò)程（恰好完全反應(yīng)），請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用給定的符號(hào)，在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型．
（2）A、B兩種物質(zhì)在組成上的不同點(diǎn)是什么？
（3）該微觀過(guò)程提示的化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?茂名）污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來(lái)源于汽車(chē)尾氣，隨著汽車(chē)數(shù)量增加，空氣質(zhì)量問(wèn)題日益受到關(guān)注．回答下列問(wèn)題：
（1）如果汽車(chē)排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器．則一氧化碳和一氧化氮會(huì)相互作用生成二氧化碳和氮?dú)�，從而有效改善空氣質(zhì)量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2CO+2NO
催化劑
.
△
2CO2+N2
2CO+2NO
催化劑
.
△
2CO2+N2
．
（2）如果用表示碳原子，○表示氧原子，表示氮原子，則（1）中的化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程可以模擬為：
．
（3）根據(jù)（2）的模擬圖，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是：
在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的物質(zhì)的分子的過(guò)程
在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的物質(zhì)的分子的過(guò)程
．
（4）上述內(nèi)容涉及了物質(zhì)、分子、原子、化學(xué)性質(zhì)等四個(gè)概念，根據(jù)你的理解，補(bǔ)充完成以下概念關(guān)系圖．

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