(10分)通過實驗對草酸(相對分子質(zhì)量是90)進行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產(chǎn)生黑色沉淀
【實驗準備】選用下列實驗裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):
【實驗I】檢驗草酸分解的產(chǎn)物。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及分析 |
(1)按A→H→E→C 連接儀器 (2)關(guān)閉K,點燃A處酒精燈 | H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產(chǎn)生黑色沉淀,氣球鼓起 | 草酸分解生成了CO2、CO和H2O ①E中反應的化學方程式是 ②C中氣球的作用是 |
【實驗II】取9 g草酸進行實驗,測定生成物的質(zhì)量并確定草酸的組成。
實驗步驟 | 實驗數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論及分析 |
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進行實驗 (2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質(zhì)量 (3)關(guān)閉K,點燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解 (4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質(zhì)量 | B裝置增重1.8 g D裝置中固體 質(zhì)量減少0.8 g G裝置增重4.4 g | ①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N2,其中 第二次的目的是 ③草酸的化學式是 ④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是 |
【實驗I】 白色固體變成藍色
①Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓+ H2O
②收集尾氣(或尾氣處理裝置)
【實驗II】①B→G
②將生成的氣體完全排入吸收裝置,使其被完全吸收
③C2H2O4
④CaO可同時吸收H2O、CO2,導致無法準確測量H2O、CO2的質(zhì)量
【解析】
試題分析:【實驗I】(1)無水硫酸銅變?yōu)樗{色,①中化學方程式為:Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓+ H2O;②收集尾氣!緦嶒濱I】①根據(jù)信息知,草酸分解產(chǎn)生水,二氧化碳和一氧化碳,要驗證生成物質(zhì)量必須先驗證水的質(zhì)量,然后驗證二氧化碳質(zhì)量,最后利用一氧化碳和氧化銅反應生成二氧化碳的質(zhì)量來計算一氧化碳質(zhì)量,所以連接順序是A→B → G →D;②第一次是為了排凈空氣,第二次是為了將生成的氣體完全排入吸收裝置,使其完全被吸收,使測得結(jié)果更準確。③根據(jù)化學反應前后各元素質(zhì)量保持不變,可先計算出草酸中各元素質(zhì)量比,再分別除以各元素相對原子質(zhì)量,即為各原子個數(shù)。④氧化鈣既能吸收水,也能吸收二氧化碳,導致無法準確測量水和二氧化碳質(zhì)量。
考點:實驗方案的設計與評價,氧化鈣的化學性質(zhì)。
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級1月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列符合綠色化學理念的是
A.實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進行實驗
B.實驗室將廢液直接倒入下水道
C.對廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三下學期學業(yè)水平模擬1化學試卷(解析版) 題型:探究題
(17分)為粗略測定空氣中SO2的含量,某學習小組設計了如下圖所示的實驗裝置進行實驗。
【資料】
①室溫下,碘的溶解度為0.029g。
②我國空氣質(zhì)量標準中SO2濃度限值(mg/m3)如下表。
一級標準 | 二級標準 | 三級標準 |
1≤0.15 | ≤0.50 | 0 ≤0.70 |
③SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI。
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色。
【實驗步驟】
①檢查氣密性;②向C裝置中加入1.0 mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10“g/mL的碘水(ρ≈1.0g/mL),滴入2~3滴淀粉溶液;③打開彈簧夾____(填“a”或“b”),關(guān)閉另一個彈簧夾,抽拉注射器吸取500 mL空氣,再開、閉相應彈簧夾,緩緩推氣體進入C裝置,重復上述操作多次。當C中溶液顏色____時,停止推動注射器的活塞;④實驗數(shù)據(jù)處理。
請回答下列問題。
(1)完善步驟③的內(nèi)容:_____________;____________;
(2)檢查裝置氣密性的操作是____,若____,說明裝置的氣密性良好;
(3)實驗時,C裝置中原有蒸餾水對實驗有無影響?____(填“有影響”或“無影響”);在下列因素中,會使測定結(jié)果偏低的是____。
A.推動注射器活塞速率太快
B.長期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于1.27×10-6g/mL
C.抽取空氣時,未抽滿500 mL
(4)以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是____。
A.NaOH溶液 B.酸性KMnO4溶液 C.蒸餾水 D.酚酞試液
(5)工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水(用NH3·H2O表示),生成一種相對分子質(zhì)量為116的鹽,反應的化學方程式為______________;還可用石灰乳[Ca(OH)2懸濁液]吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏,請補充完整該反應方程式:2SO2+O2+2Ca(OH)2+2H2O===2________。
(6)該小組在同一地點進行了3次實驗,推動活塞次數(shù)記錄如下表(每次抽氣為500 mL)。進行3次實驗的目的是____;綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析:該測定地點的空氣質(zhì)量屬于____級標準(寫出計算過程)。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
推動次數(shù) | 19 | 20 | 21 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三下學期學業(yè)水平模擬1化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是
A.二氧化碳 B.氯化鈉 C.金剛石 D.金屬銅
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三下學期學業(yè)水平模擬1化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,正確的是
A.原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子
B.“花香四溢”的現(xiàn)象說明分子之間有一定的間隔
C.氯化鈉是由鈉原子和氯原子構(gòu)成的
D.蔗糖溶液里有不同種分子,屬于混合物
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 。
(2)在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中,表示陽離子的是 ;①和③形成化合物的化學式是 。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:
①A、B、C中表示混合物的是 (填序號)。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是 。
③變化中“”和“”的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“物質(zhì)——用途——性質(zhì)”的說法不正確的是
A.氧氣——火箭發(fā)射——可燃性
B.干冰——制冷劑——升華吸熱
C.氮氣——食品防腐——常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
D.稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,有大量白煙產(chǎn)生的是
A.硫 B.木炭 C.紅磷 D.鐵絲
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省太倉、昆山市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列裝置或示意圖的判斷錯誤的是
A.圖I為制取氧氣的發(fā)生裝置
B.圖II可作為氧氣的收集裝置
C.圖Ⅲ為檢驗氧氣是否收集滿的示意圖
D.圖Ⅳ為驗證氣體是否為二氧化碳的示意圖
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