4.廢物利用可以節(jié)約資源,又可以保護(hù)環(huán)境.某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅皮和圖裝置來(lái)制取干燥、純凈的氫氣,并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)的試驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)除上述用品還用了下列家庭用品中的一部分:蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液(醋酸易揮發(fā)).則裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是鋅皮和醋酸溶液.
(2)若實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,這說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)H2O(填化學(xué)式).除此以外,該氣體中還可能含有的雜質(zhì)氣體是醋酸氣體(填名稱),為了檢驗(yàn)該雜質(zhì),可將E裝置連接到上述裝置中B和C(填序號(hào))之間,氣體從b(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置E,E中所放試劑為紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色.
(3)裝置C的作用是除盡氣體中的醋酸氣體.

分析 (1)根據(jù)金屬和酸反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇到水變藍(lán)、醋酸具有揮發(fā)性以及醋酸能使紫色石蕊試液變紅色進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉能和醋酸反應(yīng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)金屬和酸反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣,裝置A中的物質(zhì)應(yīng)是鋅皮和醋酸溶液;
(2)無(wú)水硫酸銅遇到水變藍(lán),實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,這說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)有水;醋酸具有揮發(fā)性,還可能含有的雜質(zhì)氣體是醋酸氣體;醋酸能使紫色石蕊試液變紅色,將E裝置連接到在BC之間,氣體從b進(jìn)入裝置E,E中所放試劑為紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色;
(3)氫氧化鈉能和醋酸反應(yīng),C裝置的作用是:除去氣體中的醋酸氣體.
故答案為:
(1)鋅皮;醋酸溶液;(2)H2O;醋酸氣體;B和C;b;紫色石蕊試液;紫色石蕊試液變紅色;(3)除盡氣體中的醋酸氣體.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氫氣的制取、除雜質(zhì)、干燥的知識(shí),要想解答好這類題目,就要熟記常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)汞與氧氣加熱汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.通電前水的質(zhì)量是500克,通電后水的質(zhì)量變?yōu)?92.8克,則此過(guò)程中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組氣體中,可用同一種方法收集,且該方法是組內(nèi)每種氣體的最好收集方法這樣的一組是( 。
A.H2、O2、CO2B.H2、O2、COC.H2、CO2、O2D.O2、CO、CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.將一枚生銹的鐵釘(主要成份是Fe2O3)放入試管中,滴入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)一會(huì)兒觀察到開(kāi)始鐵銹逐漸消失,無(wú)色溶液變成黃色;一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.當(dāng)前,以下氣體可以用固體氫氧化鈉來(lái)干燥的是( 。
A.H2和CO2B.CO和O2C.SO2和O2D.H2和SO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.“探險(xiǎn)隊(duì)員”--鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮(如圖所示),不知怎樣走出來(lái),因?yàn)槊詫m中有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開(kāi)它,否則就無(wú)法通過(guò).請(qǐng)你幫助它走出迷宮(請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線).

入口→:③→⑥→⑩→⑦→11→12→出口.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是:
①裝置漏氣.
②紅磷的量不夠.
(3)不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.植被豐富的公園中有豐富的負(fù)氧離子,空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子(O22-).下列關(guān)于O22-與O2的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.O22-與O2的化學(xué)性質(zhì)不同B.O22-與O2的電子總數(shù)不同
C.O22-與O2的質(zhì)子數(shù)不同D.O22-與O2的相對(duì)原子質(zhì)量之和相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案