(4分)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)空氣中含量為21%的氣體
 
;(2)兩個(gè)氮原子
 

(3)三個(gè)水分子
 
;        (4)兩個(gè)鈉離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)空氣中的成分以體積含量計(jì)算,氧約占21%,表示為:O2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此三個(gè)水分子表示為:3H2O;
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此兩個(gè)鈉離子表示為:2Na+
故答案為:(1)O2;(2)2N;(3)3H2O;(4)2Na+
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式(用文字寫無(wú)效)
(1)用氫氣還原氧化銅:
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣:
 

(3)實(shí)驗(yàn)使用大理石制取二氧化碳:
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(5)二氧化碳通入澄清石灰水:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鎂條在空氣中燃燒
 

(2)用鋅和稀硫酸制氫氣
 

(3)電解水的反應(yīng)方程式
 

(4)紅磷在氧氣中燃燒
 

(5)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、鹽酸B、液氧
C、鋁合金D、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

首屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上作升空表演的“北京2000”飛艇內(nèi),充有一種既安全、密度又小的氣體,該氣體是(  )
A、甲烷B、氫氣C、氨氣D、氦氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用含有泥沙和氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):向一只60g的燒杯中加入35g樣品,加入100g水充分溶解,然后再加入160g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).稱得反應(yīng)后燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為346.2g,然后將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾、洗滌、干燥得2.1g不溶物.(注:實(shí)驗(yàn)過程中不考慮各物質(zhì)質(zhì)量損失,泥沙不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))
請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后燒杯中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)
(2)碳酸鈉樣品中鈉元素與氯元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,下列從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是( 。
A、甲物質(zhì)是化合物
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)中分子的總數(shù)一定不變
D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,藥品的取用是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作之一.
(1)固體藥品的取用:塊狀固體一般用
 
取用;粉未狀固體一般使用
 
取用.
(2)液體藥品的取用:傾倒液體時(shí)取下瓶塞
 
(填“正“或“倒“) 放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,標(biāo)簽要朝
 
,瓶口緊挨試管口.取用少量液體時(shí)還可用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(名稱).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).
(3)如果用過氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào));其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
 

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