如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略).請按下列要求填空:
(1)物質(zhì)a主要成分的化學式是 ;
(2)物質(zhì)b主要成分中陽離子是 ;
(3)寫出由CO2反應生成的物質(zhì)d的化學式 ;
(4)標出物質(zhì)e化學式中帶點元素的化合價 ;
(5)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議不可行的是 (填序號).
①開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源; ②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.
物質(zhì)的相互轉化和制備;二氧化碳對環(huán)境的影響;化學式的書寫及意義;有關元素化合價的計算;化學符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | (1)天然氣的主要成分是甲烷; (2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,其中的陽離子是鈣離子; (3)二氧化碳和水反應生成碳酸; (4)根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則和已知元素的化合價計算未知元素的化合價. (5)開發(fā)利用新能源、植樹造林等措施有利于減緩溫室效應; |
解答: | 解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,化學式是CH4; (2)石灰石的主要成分是碳酸鈣(CaCO3),是由鈣離子和碳酸根離子構成的化合物,其中的陽離子是鈣離子(Ca2+); (3)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸的化學式為H2CO3; (4)物質(zhì)e的化學式Na2CO3,其中碳酸根常顯﹣2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零,可知鈉元素的化合價為+1價. (5)當前條件下,禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料是不可行的.故填:②. 故答案為:(1)CH4;(2)Ca2+;(3)H2CO3;(4)+1;(5)②. |
點評: | 碳及碳的化合物是物質(zhì)世界最大的一個家庭,也是初中階段非常重要的一個內(nèi)容,我們要熟悉其相互轉化關系. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關溶液的敘述正確的是( )
A.溶液一定是均一、穩(wěn)定、透明的無色液體 B.溶液的上層密度小,下層密度大
C.溶液蒸干后,均能得到固體物質(zhì)
D.物質(zhì)在溶解得到溶液的過程中,通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關溶液的說法中,正確的是( 。
| A. | 溶液都是無色透明的 | B. | 氫氧化鈉溶于水溫度升高 |
| C. | 均一、穩(wěn)定液體都是溶液 | D. | 溶液中的溶劑一定是水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全.下列做法中正確的是 .
A.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋
B.加熱后的試管立即用水沖洗
C.實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭
D.點燃氫氣、甲烷等可燃性氣體前必須 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“課內(nèi)比教學”活動中,老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究.如圖是實驗室制汽水配方.為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴人紫色石蕊溶液,觀察到溶液 .
小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水 ,該反應的化學方程式是 O .
以上兩個方案中,我認為 (填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對分子、原子、離子的認識,正確的是
A.原子是最小的粒子,不可再分 B.相同原子可能構成不同的分子
C.離子不能直接構成物質(zhì) D.固體難壓縮,說明固體分子間無間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
近兩年,由于多方面的原因,國際石油價格持續(xù)上漲,與石油相關的一些生產(chǎn)、生活用品價格也隨之上漲。下列關于石油的說法正確的是:
A.石油的蘊藏量是無限的B.石油是一種重要的純凈物
C.石油是一種由多種物質(zhì)組成的混合物D.石油經(jīng)過干餾后的產(chǎn)品,可用作汽車燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.由圖可知:
(1)當溫度為30℃時,硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度.
(2)當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可用 法提純硝酸鉀.
(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì).
(4)10℃時,將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌,形成溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液質(zhì)量為 .
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