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分別將下列物質同時加入到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�

A、NaNO3  Ba(OH)2 HNO3           B、H2SO4  NaNO3  CuSO4

C、H2SO4   NaNO3   FeSO4          D、CaCl2 Na2SO4  BaCl2　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


現有兩種稀溶液：標記為A的0.0400%的氫氧化鈉溶液；標記為B的0.365%的鹽  酸。假設本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00g·mL-1，且每滴溶液的體積  近似為0. 05mL，試解答下列各小題。

(l)恰好完全中和20. 0gA溶液，需加入B溶液多少克？

(2)在盛有20. 0mLA溶液的錐形瓶巾滴加2滴酚酞試液，再向瓶巾緩緩倒人10. 0mLB溶  液，邊倒邊振蕩，充分混合后溶液呈無色。若取該無色混合液3.00mL于一支試管內，  再向試管內滴加1滴A溶液，試通過計算說明此時試管內溶液呈現的顏色。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關溶液性質的說法中錯誤的是（    ）

A．溶液一定是均一的、穩(wěn)定的

B．溶液一定是無色透明的

C．食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子

D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質屬于純凈物的是（　　）

A、純凈的鹽酸    B、冰水混合物   C、鋁合金   D、凈化后的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列選項中括號內物質為雜質，右邊為除雜試劑，其中不合理的是（　　）

A、氯化鈉固體(碳酸鈣) 水      B、氧氣(水蒸氣) 濃硫酸

C、硫酸亞鐵溶液(硫酸銅) 鐵粉  D、一氧化碳(二氧化碳) 灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的＿＿＿＿和＿＿＿＿等發(fā)生化學反應的過程。據有關資料報導，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備或材料相當于年產量的20%~40%。保護金屬資源，人人有責。請寫出一條防止鐵制品生銹的方法 ＿＿＿＿。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣，并進行了如下探究：

【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；

猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣。

【實驗探究】實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現象；

實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現出明顯的藍色。

【分析猜想】（1）溶液呈藍色，說明生成了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）根據實驗現象及已有的知識推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。

【查閱資料】（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。

（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

（4）二氧化硫和硫化氫均有毒。

【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色。

【實驗結論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應。

（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是＿＿＿＿，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的＿＿＿＿有關。

【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是  （    ）

A．氧化物都是含氧元素的化合物     B．分子是化學變化中的最小粒子

C．有單質生成的反應都是置換反應     D．電解水時負極產生的氣體是氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


在農作物的生長過程中使用化肥碳酸氫銨后要立即蓋上，其原因是        。銨態(tài)氮肥（成分是銨鹽）不能跟草木灰混合使用，其原因是____________________ 。

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