6．用符號(hào)、含義填空：2S2-2個(gè)硫離子；過(guò)氧化氫H2O2；氧離子O2-．S2-1個(gè)硫離子．

分析 離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
由常見(jiàn)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2S2-、氧離子、S2-分別是表示為：2個(gè)硫離子、O2-、1個(gè)硫離子．
過(guò)氧化氫的化學(xué)式為：H2O2．
故答案為：2個(gè)硫離子；H2O2；O2-；1個(gè)硫離子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉和水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾（填操作名稱）的原理．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于去除水中的異味和色素，這是利用了它的吸附性．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可加入肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水；生活中一般通過(guò)煮沸方法來(lái)降低水的硬度．
（4）近幾年，我們?cè)颇辖?jīng)歷了歷史以來(lái)的最大的干旱，節(jié)約用水，我們義不容辭．請(qǐng)寫(xiě)出你在日常生活中節(jié)約用水的具體措施（任寫(xiě)一條）水龍頭隨開(kāi)隨關(guān)；
（5）引金入滇，就是把麗江石鼓段的金沙江水引入云南的中部地區(qū)，解決滇中（楚雄、大理、昆明、玉溪、昭通、紅河等地州的用水問(wèn)題，還可以用金沙江水置換滇池水，進(jìn)一步解決滇池的水污染問(wèn)題．在引金入滇的過(guò)程中，為了避免走先污染再治理的彎路，我們應(yīng)該注意 ①：加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)，②“工業(yè)三廢”、生活污水要處理后排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)符號(hào)正確的是（　�。�
A．鈉元素符號(hào)：NAB．2個(gè)鋁離子：2Al3+C．3個(gè)水分子：3HO2D．4個(gè)氫原子：2H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化大大改善了人類的生活質(zhì)量，同時(shí)也產(chǎn)生了諸如能源、環(huán)境等方面的問(wèn)題．化學(xué)工作者有責(zé)任對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出解釋并提出解決問(wèn)題的方案．
Ⅰ．燃料為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的生活提供了能力．
（1）下列燃料中屬于化石燃料的是bce．
a、酒精  b、石油  c、天然氣  d、木柴  e、煤
（2）氫氣是最清潔的燃料，其原因可用化學(xué)方程式表示為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為CH4．
Ⅱ．煤中常伴生硫的單質(zhì)及化合物，煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體A，A是大氣污染物．
（1）用煤作燃料是，需要將煤塊粉粹成煤粉，其目的是增大煤粉與空氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（2）用熟石灰吸收A得到固體B，B產(chǎn)時(shí)間暴露在空氣中會(huì)轉(zhuǎn)化為生石膏（其主要成分是CaSO4•2H2O），氣體A的化學(xué)式是SO2，固體B轉(zhuǎn)化為生石膏的化學(xué)方程式是2CaSO3+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O．
（3）利用化學(xué)反應(yīng)將煤轉(zhuǎn)化為氣體燃料的過(guò)程稱為煤的氣化，將煤氣化的優(yōu)點(diǎn)有減少燃料燃燒造成的污染、容易運(yùn)輸，高溫下煤與水反應(yīng)生成兩種可燃性氣體（其中一種是單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2（煤的組成復(fù)雜，本題將煤看成碳單質(zhì)）．
Ⅲ．充分利用大自然提供的物質(zhì)和能量，有利于保護(hù)環(huán)境．
（1）綠色植物在一定條件下吸收水和二氧化碳而發(fā)生“光合作用”，同時(shí)儲(chǔ)存能量，近來(lái)仿生科學(xué)家發(fā)明一種“發(fā)電葉子”，將“發(fā)電葉子”放入水中，在太陽(yáng)光照射時(shí)，葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中，用于發(fā)電．“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣和氧氣的化學(xué)方程式是2H2O$→_{光照}^{催化劑}$2H2↑+O2↑．
（2）“原子經(jīng)濟(jì)”的終極目標(biāo)是將原料中所有原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物，若以二氧化碳和氫氣為原料，在一定條件下制備下列有機(jī)物，其中符合“原子經(jīng)濟(jì)”要求的是b（填字母序號(hào)）．
a、甲醇（CH3OH）   b、甲酸（HCOOH）   c、乙醇（C2H3OH）   d、乙酸（CH3COOH）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列檢驗(yàn)方法中，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．用水檢驗(yàn)無(wú)水硫酸銅、碳酸氫鈉和硫酸鋇粉末
B．不用外加試劑檢驗(yàn)氯化鐵溶液，氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液
C．用硫酸鈉溶液區(qū)分稀鹽酸、氯化鈣溶液和稀硝酸
D．用紫色石蕊溶液區(qū)分氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液和鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列檢驗(yàn)方法正確的是（　�。�
A．檢驗(yàn)溶液中的H+，加入AgNO3溶液，再加稀硝酸
B．檢驗(yàn)溶液中的Cl-，先加硝酸鋇溶液，再加AgNO3溶液
C．檢驗(yàn)溶液中的SO42-，先加稀鹽酸，再加BaCl2溶液
D．檢驗(yàn)溶液中的SO42-，先加BaCl2溶液，再加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家可通過(guò)測(cè)量生物體遺骸中碳-14的含量，來(lái)計(jì)算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測(cè)年法．碳-14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核．下列關(guān)于新原子核的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碳原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子B．氮原子核，含7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子
C．碳原子核，含6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子D．氧原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．結(jié)合配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)圖示，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）配制溶液的一般步驟為計(jì)算、稱量、溶解；
（2）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)用膠頭滴管滴加；
（3）操作D中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率；
（4）如圖操作中，一定能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是AB．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．試管里放入少量碘和鋁粉，沒(méi)有什么變化，滴入幾滴水后，可以看到放出的熱量使碘升華成紫色的蒸汽，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鋁+碘→碘化鋁，則水在其中所起的作用是（　�。�
A．氧化作用B．作反應(yīng)物C．作催化劑D．提供熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案