【題目】（4分）學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題。

（1）甲烷、氫氣都是可燃性氣體，點燃可燃性氣體之前都需要 。

（2）喝了汽水以后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度與 有關。

（3）吸煙有害健康。香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中與血紅蛋白結合能力強的有毒氣體是 。

（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的 作用。

【答案】（1）檢驗純度　 （2）溫度　 （3）一氧化碳　 （4）乳化　

【解析】

試題分析：（1） 所有可燃性氣體、粉塵，與空氣混合后，遇到明火、高溫甚至火星，都有可能發(fā)生爆炸，故點燃可燃性氣體之前都需要檢驗純度

（2）氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨壓強的增大而增大，喝了汽水以后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度與溫度有關

（3） 與血紅蛋白結合能力強的有毒氣體是一氧化碳

（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學材料的發(fā)展和應用，推動了社會的進步。鐵、鋁、銅合金、棉花、塑料等都是人們生活和生產(chǎn)中常見的材料。

（1）上述材料中，屬于天然有機材料的是 ；屬于合成有機材料的是 。

（2）鐵和鋁能制成鐵鍋、鋁鍋等生活中常用的炊具。鐵鍋容易生銹，是因為與空氣中的

和 反應；而鋁鍋表面易形成一層致密 （寫化學式）薄膜，使鋁鍋不易生銹，阻止鋁進一步氧化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）化學與社會發(fā)展。

（１）化學對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻．下列有關主題知識與應用不正確的是（　�。�

A．化學與生活防治骨質疏松--服用鈣片

B．化學與能源改善能源結構--開發(fā)太陽能、氫能

C．化學與環(huán)境減少白色污染--禁止使用塑料制品

D．化學與安全進入久未開啟的菜窖--先做燈火試驗

（２）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同的比例反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是（ ）

A．甲酸（CH2O2 ）　　　　　　　 B．甲醇（CH4O ）

C．乙醇（C2H6O ） 　　　　　　D．乙醛（C2H4O）

（３）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡。最新研究證明用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，能使其轉變成無毒的物質。有關反應的化學方程式為：

5 CH3OH+12 O2+6 NH3細菌3N2+5CO2+19H2O，若處理含有0．32%甲醇的工業(yè)廢水500t。理論上需要氨氣多少噸？（計算結果精確到0．01）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其主要來源之一是化石燃料的燃燒，PM2.5數(shù)值越高，對人體健康和空氣質量的影響越大。

（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，不包括 （填序號）。

①SO2 ②NO2 ③CO2 ④CO

（2）以下不屬于化石燃料的是 （填序號）。

①煤 ②酒精 ③石油 ④天然氣

（3）目前國家對所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括PM2.5。汽油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主要成分是 ，這是汽油發(fā)生不完全燃燒產(chǎn)生的。

（4）下列關于PM2.5的說法錯誤的是 （填序號）。

①PM2.5的顆粒大小與原子大小接近 ②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一

③PM2.5數(shù)值較高時，應盡量減少室外活動

④PM2.5專用口罩使用的活性炭是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心。瓦斯已成為導致我國煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”。

（1）瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷，瓦斯爆炸會產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波，并放出有毒氣體一氧化碳。產(chǎn)生有毒氣體的化學方程式可能是 。請用化學方法解釋“瓦斯”爆炸的原因 。

（2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復雜，事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：① ；② 。

（3）煤礦瓦斯爆炸有三個必須條件：瓦斯?jié)舛冗_到爆炸限度、 和足夠的 。

（4）為了加快推進煤炭資源的綜合利用，我國已進行“煤炭地下氣化”的科技攻關。 具體方法是通過特制的鼓風機給地下煤層輸送水蒸氣并點燃煤炭。寫出高溫下水蒸氣和碳反應，生成一氧化碳和氫氣的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列常見物質的用途中，利用其物理性質的是（ ）

A．食鹽用于食物調(diào)味 B．碳酸鈣用作補鈣劑

C．碳酸鈉用于制燒堿 D．碳酸氫鈉用作膨松劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途與該物質的物理性質有關的是（　　）

A．用硫酸除去金屬表面的鐵銹　　　B．用氧氣煉鋼、煉鐵

C．用氫氣作高能燃料　　　　　　　D．用干冰進行人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列各問：

（1）登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣 。

（2）適量攝入微量元素對人體健康很重要，人體若缺少 易產(chǎn)生齲齒。

（3）用化學方程式回答：

稀硫酸除鐵銹： ；

不在溶液中發(fā)生的置換反應： 。

（4）野炊時，人們常把柴草架空，使燃燒更旺，請說明其中的道理： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號

氯酸鉀的質量

其他物質質量

待測數(shù)據(jù)

①

1．2g

/

____________________

②

1．2g

氧化銅 0．5g

____________________

③

1．2g

二氧化錳 0．5g

____________________

（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0．5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。

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