【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應,方可向上攀登。例如,攀登階梯甲能領取獎杯。
(1)認識階梯甲。
①階梯上的5種物質中,屬于氧化物的是 __________,俗稱純堿的是 _________。
②攀登過程中,Ca(OH)2與Na2CO3發(fā)生反應的化學方程式為:_______________。
(2)搭建階梯乙。請你從O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中選擇4種物質,寫在圖中相應的臺階上,能領取獎杯。從上到下依次所填物質是________________。
(3)共享物質、重塑階梯。階梯乙搭建完成后,若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質進 行互換,也均能領取獎杯,則這兩種物質是 _______(任寫一組即可)。
【答案】CO2 Na2CO3 Ca(OH)2+ Na2CO3 ═CaCO3↓+2NaOH NaOH、HCl、Fe、O2 H2SO4和HCl(Fe和Mg
【解析】
(1)①氧化物是只有兩種元素組成的化合物,且其中一種元素是氧元素,所以屬于氧化物的是CO2; 碳酸鈉俗稱純堿,化學式為:; ②碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:;
(2)能和CO2反應的只有,能和反應的只有HCl,能和HCl反應的只有Fe和Fe2O3,但是能和O2反應的只有Fe,所以在圖中相應的臺階上物質分別為:
從高到低的順序為、HCl、Fe、O2;
(3)由物質分類可知,H2SO4和HCl互換,Fe和Mg互換,均能領取獎杯。
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【題目】已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液,其中含硫酸銅4.8g。向燒杯中逐漸加入氧化銅并攪拌,燒杯中溶液的質量與加入氧化銅的質量關系如下圖所示。當恰好完全反應時,所得的溶液為不飽和溶液。
(1)m=_____g。
(2)求原混合溶液中H2SO4的質量分數(shù)_____(寫出計算過程)。
(3)恰好完全反應時所得溶液中含有硫酸銅的質量為_____g。
(4)取圖象中a點對應的溶液,滴入8%的氫氧化鈉溶液。請畫出產生沉淀的質量隨加入氫氧化鈉溶液的質量的關系曲線_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標號②的儀器名稱:_________________。
(2)實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是_____________,產生氧氣的化學方程式為________________________________________________。
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a →___→____→___。若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是_______________。
(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是__________________________________。
(5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點?(只答出一條即可)______________________________________。
(6)氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體。實驗室制取用熟石灰與氯化銨固體混合加熱,發(fā)生裝置可選用上圖中_________ ,收集方法用___________ ,上圖中如果沒有畫出,請在框圖中畫出該收集裝置。 ______________
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【題目】小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%.具體是什么物質無法辨認。老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是_____。
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加_____試液,試液變紅色,該溶液不可能是_____(填寫化學式),理由是_____。
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學設計了下面的實驗:
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一:取少量溶液于試管中,滴加_____ | _____ | 該溶液是碳酸鈉溶液。 有關反應的化學方程式為:_____ |
實驗二:取少量溶液于試管中,滴加氯化鉀溶液 | 產生白色沉淀 | 該溶液是氫氧化鈉溶液。 |
(實驗反思)你認為實驗二的設計是否合理?_____,原因是_____。
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【題目】NaNO3和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是( )
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度S/g | NaNO3 | 87.6 | 94.9 | 110 | 122 | 148 |
KNO3 | 31.6 | 45.3 | 85.5 | 110 | 167 |
A.甲表示NaNO3溶解度曲線
B.40 ℃時,飽和溶液的溶質質量分數(shù)KNO3>NaNO3
C.t1應介于60 ℃~80 ℃
D.80 ℃時,KNO3飽和溶液中含有少量NaNO3,要得到較純凈的KNO3晶體,可采用蒸發(fā)結晶、過濾等操作
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【題目】(1)用化學式表示:海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的_____蒸發(fā),得到含有較多雜質的_____。
(2)鈦被譽為“未來金屬”。地球表面富含鈦鐵礦石,鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3,鈦的元素符號是_____。
(3)冶煉金屬鈦時,將鈦鐵礦石轉化為TiCl4,TiCl4再與Mg在一定條件下反應生成鈦和MgCl2,請寫出后一步反應的化學方程式:_____。
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【題目】2018年12月15日,聯(lián)合國氣候變化卡托維茲大會順利閉幕。大會如期完成了《巴黎協(xié)定》實施細則談判,全面落實了《巴黎協(xié)定》各項條款,體現(xiàn)了公平、“共同但有區(qū)別的責任”原則,為協(xié)定實施奠定了制度和規(guī)則基礎;卮鹣铝袉栴}:
(1)化石能源煤、___________、天然氣燃燒產生大量____________造成溫室效應,為減緩溫室效應提倡使用的新能源,如___________;
(2)寫出天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的化學方程式:____________;
(3)為減緩溫室效應,低碳生活從我做起。請寫出兩條你能做到的具體措施:如_______;_________。
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【題目】從微觀的角度了解物質及其變化,更有助于認識物質組成和變化的本質。
(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。
①反應中鎂原子失去2個電子形成鎂離子,在此過程中一定不會發(fā)生改變的是__________。
A元素種類 B元素化學性質 C最外層電子數(shù) D原子核
②下列有關說法不正確的是__________________。
A每個鎂原子失去2個電子形成鎂離子,每個氧原子得到2個電子形成氧離子
B鎂離子與氧離子電性相反,相互吸引,形成穩(wěn)定化合物
C鎂得到氧,化合價降低,發(fā)生氧化反應
(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應的微觀示意圖。寫出發(fā)生反應的化學方程式______________。
(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時所測得溶液導電率圖。該反應的微觀本質是_______。M點過后溶液導電率升高的原因是_____________。
(4)若化合價發(fā)生改變的反應屬于氧化還原反應,上述三個反應中屬于氧化還原反應的是_______(用甲、乙、丙填寫)。
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