11．H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【實驗方案】在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實驗，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間．

分析 【假 設(shè)】可以聯(lián)系反應(yīng)物的濃度、催化劑等對反應(yīng)速率的影響，利用控制變量法來進(jìn)行設(shè)計實驗；
【實驗方案】根據(jù)作出的假設(shè)采用控制變量法來進(jìn)行設(shè)計實驗進(jìn)行驗證．

解答 解：【假設(shè)】可以假設(shè)：H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)．故填：H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)（合理即可）；
【實驗方案】在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實驗，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間，從而得出結(jié)論．故填：在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實驗，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間．

點(diǎn)評 本題主要考查了影響反應(yīng)速率因素的探究，可以依據(jù)常見的影響反應(yīng)速率的因素，利用控制變量法設(shè)計實驗即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．大雄和小菊兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氧氣：
（1）大雄開始想用雙氧水制取氧氣時，最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在檢查該裝置氣密性時，應(yīng)首先進(jìn)行的一項操作是將漏斗末端浸沒液面以下．
（2）小菊選制取收集氧氣，出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢，導(dǎo)管內(nèi)充滿紅色溶液的非正常現(xiàn)象，請你幫她逐一指出改進(jìn)措施在試管口塞一團(tuán)棉花；
（3）大雄實際用了和小菊一樣的制取裝置，但他成功的制取出了所需氧氣，大雄制氧氣的反應(yīng)原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．（用化學(xué)方程式表達(dá)）
反應(yīng)完后，他發(fā)現(xiàn)還有較多的黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體的操作方法是溶解、過濾、洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制的氣體都從b端進(jìn)入，該氣體是（　　）
A．O2B．CO2C．H2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系回答下列問題：
（1）金屬鐵是由原子（填“原子”“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由離子構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)x-y=10時，該粒子是該粒子原子（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）．
②當(dāng)x=16、y=8時，該粒子是陰離子（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）其符號為S2-．
（3）氯化氫是一種無色油刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)像分子在不斷的運(yùn)動．
（4）砷元素在元素周期表中的信息如圖，由此可知此原子的相對原子質(zhì)量約為74.92（填整數(shù)），中子數(shù)為42．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．淘氣包小亮學(xué)習(xí)了空氣成分一節(jié)后，回到家就將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合本題情景請回答下列問題：
（1）小白鼠能存活一段時間說明空氣中含有氧氣．
（2）瓶壁變模糊的原因是小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁．
（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是上升．
（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?br />（5）小明想拿暴露在空氣中的硬脆餅干喂小白鼠，發(fā)現(xiàn)已變得酥軟，非常納悶這說明空氣中含有水蒸氣．
（6）小明在觀察小白鼠的同時，對自己家中的霓虹燈產(chǎn)生了興趣，你了解關(guān)于霓虹燈的知識嗎？空氣中某種氣體通電后放電才會讓霓虹燈發(fā)出各種顏色的光，說明空氣中有稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．閱讀下列材料，回答問題
材料一：我國是世界上13個最缺水的國家之一，人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一，世界排名第121位．我國是人口大國，一個成人每天必須攝入2500ml以上的水．我國是農(nóng)業(yè)大國，種一公頃蔬菜約需水375～525t，一公頃小麥約需水600～750t，一公頃棉花約需水525～750t．隨著社會發(fā)展，產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水，使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染…
材料二：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從三江中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會兒；過濾；過濾后得到的液體澄清透明
（1）“從我做起”，請你提出你在生活中節(jié)約用水的措施：洗菜水澆花
（2）在上述實驗中用到了哪些凈化水的方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾；
（3）用如圖所示過濾方法進(jìn)行過濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，
（4）在過濾操作中有一些應(yīng)該注意的事項，否則會導(dǎo)致實驗失敗等不良后果．如：①若玻璃棒緊靠單層濾紙一側(cè)，可能會將濾紙捅破，導(dǎo)致過濾失��；②液面高于濾紙的邊沿，導(dǎo)致濾液渾濁等；
（5）取過濾后得到的液體澄清透明，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，這說明了過濾后得到的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用這樣的水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來解決這一問題的方法是煮沸，若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾．
（6）很多化學(xué)實驗均用到水，我能說明下列實驗中指定的水的主要作用
ABCD
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒		探究燃燒的條件
作用瓶中的水：
吸收生成的氣體，防止污染空氣		量筒中的水：
通過水體積的變化得出O2體積		瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂		燒杯中的水：
隔絕空氣，加熱銅片上的白磷和紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．每個人都應(yīng)懂得防火知識，并學(xué)會在緊急情況下如何逃生．當(dāng)高層樓房下層起火，火熱兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是①沿樓梯迅速下樓  ②用濕毛巾堵住口鼻  ③匍匐前進(jìn)，尋找安全出口  ④封閉房門  ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜⑥跳樓（　　）
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某煉鐵廠要煉制含雜質(zhì)4%的生鐵583噸，理論上需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？（可用兩種方法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列有關(guān)物質(zhì)或元素的名稱：
①一種常溫下呈液體的金屬單質(zhì)汞；
②相對分子質(zhì)量最小的氣體氫氣；
③天然存在的最硬物質(zhì)金剛石；
④屬于高能、無污染的能源是氫氣．

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