分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣有助燃性,裝置A中試管口略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,所以文字(或符號(hào))表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣的方法為:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣,裝置A中試管口略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,所以用上述反應(yīng)制取并收集一瓶較純凈氧氣,你選擇的發(fā)生裝置為B,收集裝置為E;選擇上述裝置的依據(jù)是B D.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣; 防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)B E; B D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 280t | B. | 336t | C. | 350t | D. | 437.5t |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用泡沫滅火器撲滅 | B. | 用濕抹布撲滅 | ||
C. | 找老師一起想辦法 | D. | 用自來(lái)水澆滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋 | |
B. | 滴加少量液體時(shí),應(yīng)將膠頭滴管伸入到容器并緊貼容器內(nèi)壁 | |
C. | 用托盤(pán)天平稱量時(shí),應(yīng)將藥品直接放在左盤(pán),砝碼放在右盤(pán) | |
D. | 取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,為了使現(xiàn)象更明顯,應(yīng)越多越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g間隔變小 | |
B. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/td> | |
C. | 不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同 | |
D. | 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)闊熤杏泻怏w的分子會(huì)不停運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一定是純凈物 | |
B. | 可能是CO、CO2的混合物 | |
C. | 該氣體最多可能的組合有2種 | |
D. | 該氣體若由3種物質(zhì)組成,則3種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是35:11:8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定四種氣體的溶解性 | B. | 用燃著的木條放入集氣瓶中 | ||
C. | 測(cè)定四種氣體的密度 | D. | 向瓶中倒入澄清石灰水振蕩 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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