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【題目】AB、C、D、E是初中化學常見的5種物質,其中A常用于滅火。它們之間的關系如圖所示(表示相連的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質。部分反應物、生成物和反應條件已略去)。

請回答下列問題:

1D的化學式是__________。

2AE反應的化學方程式是________。

3BC反應的化學方程式是_________,該反應能發(fā)生的理由是_________。

4BE反應的微觀本質是_________。

【答案】O2合理均可 二者交換成分后,有氣體和水生成 CO32- Ca2+結合成 CaCO3

【解析】

因為A常用于滅火,所以A是二氧化碳,因為二氧化碳不能燃燒,不能支持燃燒,且密度比空氣大。由圖知AB能相互轉化,B可能是碳酸鈉,因為二氧化碳與氫氧化鈉反應可生成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸可生成二氧化碳,E能與碳酸鈉,也能與二氧化碳,所以E可能是氫氧化鈣,因為氫氧化鈣會與二氧化碳生成碳酸鈣和水,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,C能與碳酸鈉反應,C可能是鹽酸,D能生成A,所以D可能是氧氣。將推理的物質代入后符合要求。

1)由分析可知D是氧氣,氧氣的化學式是O2,故填:O2。

2A是二氧化碳,E是氫氧化鈣,兩者反應會生成碳酸鈣和水,其反應的化學方程式是,故填:。

3B是碳酸鈉,C是鹽酸,兩者反應會生成氯化鈉和水和二氧化碳,其反應的化學方程式是,該反應能發(fā)生的理由是二者交換成分后,有氣體和水生成,故填: 二者交換成分后,有氣體和水生成。

4B是碳酸鈉,E是氫氧化鈣,兩者反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,此反應的微觀本質是CO32- Ca2+結合成 CaCO3,故填:CO32- Ca2+結合成 CaCO3。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)t1℃時,三種物質溶解度的大小關系是________。

(2)要將t2℃時X的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:升高溫度、___________等。

(3)t2℃時溶質質量分數(shù)為25%X溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)是___________。

(4)X中含有少量的Y,可采用___________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶的方法提純X物質。

(5) 配制一定溶質質量分數(shù)的X物質溶液,以下操作中會導致所配制溶液溶質質量分數(shù)偏低的是________。

A 量筒量取水時仰視讀數(shù) B 配制好的溶液向細口瓶轉移時濺出 C 固體X中含有雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學趣味實驗為您打開神奇的化學世界之門。下列實驗不能達到實驗目的的是

A.①可驗證粉塵爆炸

B.②說明分子不停運動

C.③證明二氧化碳與水發(fā)生反應

D.④實驗室制取并收集少量氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,為便于儲運,常將氨氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài),稱為液氨,液氨不小心泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣。

1可用噴水的方法除去空氣中的氨氣推測氨氣可能具有的性質是___________(寫一條即可)。

2)如圖為氨氣燃燒的微觀示意圖,該反應的化學方程式為______________,天然氣燃燒的化學方程式是______________,從環(huán)保的角度看,液氨做燃料與天然氣相比的優(yōu)點是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為汽車安全氣囊構造圖,請回答下列問題:

1)電子點火器中的銅導線屬于__________材料。

2)安全氣囊內的疊氮化鈉(NaN3)受熱易分解從而產生一種氣體,該氣體是_______(填化學式)。

3)汽車發(fā)生猛烈撞擊時,儲氣罐中的壓縮氮氣釋放出來充滿碰撞氣袋,此過程中氮氣發(fā)生變化的微觀本質是____________;安全氣囊中選擇氮氣,而不用其他氣體的原因是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:

1t °C時,甲物質的溶解度_______(填“<”“>”或“=” )乙物質的溶解度。

2)若乙中混有少量甲物質,提純乙常采用的方法是_____(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。

3)欲使甲溶液的狀態(tài)從B點轉化到A點,可采取的措施______ (填一種即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像有關量的變化趨勢不能正確反映其對應操作的是(

A.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

B.20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

C.等質量的 Zn Mg 分別與等體積等質量分數(shù)的稀硫酸(足量)反應

D.等質量 CaCO3 分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅、鋁兩種金屬的抗腐蝕性都比較優(yōu)良。興趣小組分工協(xié)作進行探究。

[查閱資料]:常溫下,鋁不與水發(fā)生反應;硫酸鋁、氯化鋁溶液為無色。

活動一:探究鋁的抗腐蝕性優(yōu)良的原因。

如圖所示,將鋁條在酒精噴燈上灼燒,發(fā)現(xiàn)熔化了的鋁并未掉下來,被包裹在一個“小袋子”中,下面實驗分析正確的是_____。

A 氧化鋁的熔點比鋁高

B “小袋子”是致密的氧化鋁薄膜

C 鋁的化學性質不活潑

活動二:驗證鋁與銅的金屬活動性。

[選擇藥品]I鋁條和硫酸銅溶液;II_____, 兩組藥品都可以完成實驗目的。

[進行實驗]:同學們選擇I中藥品進行實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

分析與結論

取一支潔凈的試管,注入少量的硫酸銅溶液,放入鋁條。

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象與理論不符,同學們討論,發(fā)現(xiàn)了問題,重新改進該實驗。

改進實驗:取一支潔凈的試管, 注入少量的硫酸銅溶液,_____。

_____

鋁比銅活潑。反應化學方程式為_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]:在該實驗中發(fā)現(xiàn)鋁條表面出現(xiàn)少量氣泡,經查閱氣體為氫氣。產生該現(xiàn)象可能的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下圖所示實驗,回答下列問題:

(1)在實驗一中,觀察到的現(xiàn)象是_______________________;

(2)由實驗二可知,CO2具有的性質是_______________________;

(3)在實驗三中,根據(jù)銅片上的白磷燃燒,水中白磷不燃燒,由此能夠得出燃燒的條件之一是_______________________。

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